佛山市先导数码科技有限公司的前身是佛山市顺德区先导智能机器有限公司 ，注册于2002年，从事小型机床，教学仪器的开发和制造近20年之久，拥有雄厚的技术，成熟的产品生产线。

创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室，各个学科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习,提到创客工具，你可能会想到种种引人注目的桌面制造工具，但首先我们要提的是基础的创客教育工具，只要用学生必备的一些文具，如剪刀、美工刀、胶水，就可以做出简单的创客教育课程。创客教育工具的种类繁多，我们可以通过对工具的类型进行划分，把创客工具划分为机械加工类、电子智能类、软件编程类3类，这是一种基本的划分。教师至少应该掌握这3大类工具每类中的1种或几种，否则就很难得心应手地开展创客教育。机械加工类工具是指在创客制作中主要服务于产品的外观及机械结构的工具，它是创客作品的骨骼和皮肉。

佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。

创客机床厂家项目式学习

项目式学习是主要让学生们发现真实世界中的问题，然后以解决问题为导向开展实践探索，实现学科知识与项目目标无缝融合。同时，项目式学习面向全体学生，提倡人人参与、合作学习，能够有效培养学生的团队协作精神以及学生的学习能力、***能力和创新能力。

在实践中，我们先根据重构后的课程内容，从各年龄段学生的学习基础、学习能力和学习兴趣点出发，依托学科课程目标，结合该阶段使用的创客器材，创设一个生活化情境，生成一个阶段性的学习项目方案，再将这个阶段性的学习项目分拆成若干个单元学习项目方案。学生在完成单元学习项目后，将单元学习项目合并，构建完成阶段性学习项目。例如，在七年级重构的物联网应用课程中，整个课程的阶段性学习项目为“创建我的智慧校园”，在这个阶段性学习项目下包含了“创建智慧教室”“创建智慧校门”“创建智慧操场”等单元学习项目，学生在完成各个单元学习项目的过程中，同时也完成了阶段性学习项目的基础构建。

创客教育在课程设置的目的上，强调以学生为中心，注重动手实践以及与现实的强关联。而在课程科目的具体设置上，创客教育主要是从软件Scratch编程，Arduino等开源硬件的电子理论与实操，3D打印机、机器人的构造和组装等多个维度分别设置基础、中级、高课程，以此训练学员创造力、知识技能和探索能力。