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儿童成长要讲究“牧养”

  这是一个非常形象的说法。“牧养”有“放养”的意思，但不是放手不管，而是比喻我们要像有经验的牧人放牧一样，把羊群带到肥美的草地，让羊尽情地吃草——要把儿童引到更广阔的、富有意义的知识空间，激发儿童主动学习的愿望和热情。

  从这个角度上讲，激发儿童求知的主动性和积极性是“牧养”的价值。比如让一个儿童热爱阅读，让一个儿童有目的地去实践，去参观各种博物馆，去参与各项 社会公益活动等。这种“牧养”的方式都是有利于调动儿童成长的积极性的。他们会非常快乐、非常主动、非常积极地参与到活动当中。

  现在的问题是更多的家长“圈养”孩子。儿童活动交往的范围很小，成长方式也非常单一，甚至枯燥。许多儿童每天就是上学、做作业、写试卷、上培训班，有的在 ***时代就过早学习系统学科知识。于是，家长替代了孩子的成长，他们束缚了儿童的发展。“圈养”让儿童的生命失去了更多的意义与光彩。

现代的父母该如何教育现代的孩子

　 　身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家 教、上辅导班，成绩一定要，将来一定要上大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升 学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

   试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考一，又能怎么样？

   当今，该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

   只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

   在对***进行科学教育时，教师应引导***描述发现的过程，使***明确意识到事物间的关系；应创造条件，使事物间不明显的关系直观化；应提供类似的知识经验，使***注意到事物间的不同关系。这些，都必须要以广博的科学知识为基础。因而教师一定要拓宽知识面，具有大量的知识储备，才能使自己的知识结构具有较强的适应性。同时，教师的科学经验，也直接影响着科学教育内容的选择，影响着科学教育活动材料的准备，影响着对科学活动过程的指导，影响着***好奇心的发展和对科学探索的兴趣。因而，教师还必须有丰富的科学经验。

    具有科学的态度和情感  ***科学教育的目的，是对***进行科学启蒙。科学启蒙的含义包括科学知识的启蒙和科学态度的启蒙。在某种意义上说，科学态度的启蒙对***一生的影响远比知识更重要，因为***期所获得的知识是肤浅的，而科学态度的启蒙却能成为一种强大而持久的动力。在***科学教育中，关键的是保持和培植***的好奇心和探究热情。因此，在科学教育中要重视***对科学的兴趣、态度及探索精神的培养。***的兴趣、情感与态度易受教师的兴趣、情感及态度的影响和，在一定程度上，还时常左右着***的情感和态度。