家长可以让孩子叙述***园、学校里的事情。与孩子对话，讲看的新书、新电视剧。需要注意的是，家长、老师要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙。儿童口吃预防为了防止儿童口吃，安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的，儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息，不要强迫3～7岁的儿童。

患儿说话吃力，感到为难，并能自我意识到；声音过大或过小，或过度嘶哑者；声音的强度和小儿的年龄、性别不相称，声音带鼻音。家长如果发现小儿在***期存在以上情况，应及早带小儿去***咨询。小儿口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。

如果持续半年至一年以上，就需带孩子咨询儿童复健及儿童发展专科。如果我们说话时经常发生口吃，大脑就会接受口吃的重复刺激，就会把口吃和发生口吃的场景一块记录下来，形成反射链索系统。假如，发生口吃后进行评价和心理纠缠，那么这一反射链索系统会变得更加牢固。因此，我们必须做到：一、尽量的少口吃或者不口吃；二、对发生了的口吃尽量少做评价，尽量减少心理上的纠缠。

三、行为畸形。1、表现之一是我们逃避热闹、孤独喜静。表现之二是我们常立志、常矢志四、言语病态。2、表现为急、快、猛、重，欲说不能;脸红心跳、脸部肌肉扭曲、体态动作古怪等。儿童口吃需要检查，因为口吃是语音节律障碍的一种，是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，当言语表达涩阴时常伴躯体抽搐样动作和面部异常的表情。