科技馆是以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育的公益性场馆，是社会文明进步的前沿窗口、是提升全民科学素质的场所、是践行社会主1义核心价值的平台。场馆通过声、光、电等高科技手段，向公众展示深奥的科学原理，启迪青少年的思维能力，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，提升全民科学素质。


科技馆设备的合理配置也是一个重要的环节，有些设备“好玩”，学生非常喜爱，但因为脱离学生生活实际，或者蕴含的科学道理比较深奥，不能被学生所理解，这样的设备就不适宜采用。因此要明确从学生实际出发、与教学内容相结合的基本思想。学生现有的知识经验能理解或有联系的，要优先考虑；各学科教学内容涉及到的，学生不能直观的认识的要优先考虑。譬如，雷雨天不能站在大树底下，否则会有被雷击的***。由于学生没有生活1体验，也不能通过语言描述进行抽象感受，这时就可以通过“仿1真雷电”来实现，用变压装置模拟一个几万伏的电1击，并通过闪电1击打到大树上，当学生亲眼看到耀眼的火花，亲耳听到刺耳的“噼叭”声，相信他们对雷电的认识一定会深刻许多，进而培养了学生的雷雨天自护能力。


仅仅依靠课堂教学的渗透还是远远不能发挥“校园科技馆”的功能的，在此基础上，还可借鉴大型科技馆的运作模式，向全校学生开放，以此满足“小小科学迷”的强烈爱好，丰富他们的课余生活。当然，这里面涉及到许多管理的问题，譬如，如何控制好活动人数？如何确保活动的安全？如何保证设备的正常运转等，都是值得讨论的内容。


现代多媒体技术与展品所体现的科学原理的融合是展项设计的关键。一个好的展项设计，需要科技加智慧，通过创意设计，利用高科技的手段把一个抽象的科学原理转化成生动、具体、形象的展项，从而实现科技与观者的体验互动。多媒体技术的展示手段十分丰富，多点触摸技术、幻影成像技术、互动体感技术、增强现实技术、互动拍照技术等等已经在各个场馆中得到了应用，如何把这些***的展示技术与军事装备技术进行融合，是设计科技馆展项的关键所在。