学生双层床

学生公寓床的设计内容

1）学生公寓床分为以下组合方法：

学生公寓床一般由衣柜、书桌、床体和梯架这几个部分组成。（1）两组学生公寓床衣柜、书桌与床体不同的组合方法（2）学生公寓床梯架与其他整体不同的组合方法（3）学生双层床书桌不同的组合方法（4）公寓床的材质

学生双层床常用的材质有金属、木质、塑料。

金属材质外表通过除油、除锈、磷化、静电喷塑、高温固化，强度高、化学性能稳定、经济经用、不易损坏、便于拆装组合、移动运送。但是金属柔韧性差、触感坚硬冰冷、造型单调一致、缺乏***元素。

木质材料的学生双层床是人们运用醉久的一种造型材料，木材作为天然资源在自然界的储积量大、分布广、便于选材、造价较低、经济环保、亲切感强、质地柔软、而且易于加工造型。但木材稍显粗笨，不易于移动运送。

学生双层床的书桌与衣柜的格式及其安置

书桌除了写字台、储物架、抽屉、储物柜，有些还包括有电脑键盘屉、主机箱、鞋柜等。书桌的功用是多样化的，各个学生双层床功用模块方位怎么布局，以及空间比例怎么设置，这些都关系到用户在运用的过程中的便捷性、合理性等。衣柜一般为立式衣柜，分为多层与单层两种，单层的学生双层床衣柜里边没分层，多层的的衣柜有多层次的结构。公寓床系统规划应醉大限度地满意运用者的生理和心思的需求，为运用者打造比较理想的生活方式。

学生双层床

多层衣柜又可以分为一个全体柜门，里边再分为两层和上层为立式柜，下部为多个抽屉。书桌与衣柜的摆放方法和组合方法也有多种，书桌与衣柜左右交流方位以及书桌的纵向和横向摆放。不同的摆放方法给用户带来的心理感触、操作便捷性和运用空间都是不同的，例如学生双层床书桌纵向放置时，给人心理上的感触是更加隐私、空间私有化，横向放置时可以扩大公共活动空间，相对得就失去了私有空间。归纳规划的具体要求，在学生公寓床的规划中，如何在功用与情感之间抵达一个平衡，完成学生公寓床人性化规划的完全化，成为了咱们今日需求研讨的中心内容。所以为了投合用户不同的***需求，书桌与衣柜的格式与安置应该做出相应的调整。

关于公寓床系统的人性化设计，国外进行了多年的研究，构成相对完善的设计理论和阅历，而对我国来说，学生双层床的开展一直受到经济，方针，场地等的限制，得不到很好的开展，然而因为人们的生活水平不断提高，关于要进行至少四年学习的大学生来说，每一个生活细节都会阅历到，大学生在校园期间大约有三分之一的时刻是在睡觉中度过，而学生的睡觉质量的好坏，直接影响着学生能否全身心的投入到学习当中，因而学生双层床关于学生来说是一个至关重要的休息场所。学生双层床对于住宿学生来说，上下床有用的节省了空间，很好处理了校舍不足问题。

因为我国人口众多，受到经济及社会开展的限制，加之近年高校扩招严峻，由此而产生的校园公寓家具设计一直处于一个较低层次的大众化开展水平,开展相对缓慢，尽管高校后勤变革不断开展，但是关于生活***、寻求特性和自在的今世大学生们来说，这样传统的敞开式上基层的公寓床已经远远不能满意需求了，所以许多高校学生有在校外租房的现象，这也是和公寓床系统设计的好坏有必定联系的。目前国内大多数高校仍然采用粗笨的双层铁床，在信息化网络化时代，已经不能满意于大学生关于睡觉、学习、阅览、上网、存储等多种功能的需求，改变则火烧眉毛。这种组合式床铺在我国高校普遍运用，它的规划也直接影响着学生日常生活和学习，运用理性工程学来处理学生对设计的理性需求也是具有实用性的。

我国是一个教育大国，在校大学生的数量巨大，对集体生活设备的研究十分重要。从人机工程学考虑，越挨近身体的物品越需要精心规划，这就需要加大对学生双层床的人性化规划，使人机体系更调和。随着大学生生活水平的不断提高，他们对生活细节中的物理要素和精神要素更为重视。总结学生双层床研讨能够得到了以下几个定论：（1）理性工程学中的各种理性问题的工程解决办法和点评办法能够交叉运用，得到的试验结果更具科学性。

学生双层床体系规划，要解决的是人与床具之间常常触摸的地方的规划，以及视觉感触上能带来正面的影响。比如与人的尺寸联系的相协调性、产品外观造型的适应性、颜色运用心思的感应性、采光问题的处理等。所以在规划过程中，必须了解“人”的习惯，包含动作、心思、行为特征、身心健康、学习效率等相关问题。在学生双层床的设计过程中存在的醉大的难题就是：学生公寓床是给学生使用的，而设计师对学生体验的调查及实验方法缺乏了解也很少去了解。学生双层床体系是要让运用者与公寓床体系之间抵达平衡，就是对人机体系的充分利用，使这个体系的规划契合人性化规划理念，具体表现在床铺歇息平面，床头支架，边际挡架，学习桌椅（电脑桌椅），储物箱柜，辅佐设备等。

人性化规划在学生双层床规划运用中需要从以下几个方面注意：

（1）公寓床体系的功用分析与作业运用区分配：歇息、学习、***等，重要功用和非必须功用，适迷人的功用的分配方法；

（2）公寓床体系的作业区域分析：歇息和歇息方法，完结抵达歇息区的肢体动作要求，施行歇息或学习过程中的身体动作支撑；

（3）学生双层床体系的辅佐区域：造型提示类的辅佐，颜色运用的心思感触辅佐，作业辅佐中的结构性、准确性、可靠性、简明性和完整性等的重视。