一个熵减的世界大概和我们现在的世界没有什么不同。
这个回答可能和绝大多数人直觉中的完全相反。毕竟,物理学基本的定律之一,热力学第二定律,如果是完全逆转的,怎么可能整个世界还会是一样的呢?这需要我们从这个问题说起:
熵为什么是只增不减的呢?
一件看似与熵增的单调性相悖的事情是,我们现在关于物质运动的基本定律都是时间反演对称的。这在很多科普书籍中已经是老生常谈了 – 例如,一个自由落体的物体,我们把这个过程反演一下,就是一个标准的竖直上抛运动,它们在物理上都是完全合理的。因而,我们完全无法区分一个自由落体(或竖直上抛)的物体到底是“正演”还是“反演”。所以,“落体的世界”和“上抛的世界”对我们而言是没什么不同的。
为什么很多时候,年长的人说年轻人想问题片面呢?我知道很多年轻的朋友不想承认这点,也觉得自己讲的道理没错。
其实,年轻人想问题的方式和方向未必有错,但你们经历的事情太少。而这,起着决定性的关键——OK,我后再打一个比喻。
假设你15岁,你的全部阅历可能跟网球或棒球一般大小。
假设你20岁,你的经历或许就像足球或排球一样大了。
等你25岁的时候,你的经历可能比篮球还要大上两倍。
然而等你到35岁的时候,用你瑜伽球大小的阅历再回头衡量你之前想过的全部问题——嗯?
你往前看,往后看,往左看,往右看,往上看,往下看,你能看多远呢?棒球,充其量5厘米,足球10厘米,篮球15厘米,可一个号的瑜伽球——50厘米。
1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市青年会国际训练学校(后为春田学院),由该校体育教师詹姆斯·奈博士发明,当年的篮球规则只有13条,奈博士于1939年去世,终年78岁。他未曾料到,由他创建的篮球项目竟然在二百多个***流传着,而且至今美国篮球还誉满***。为了纪念奈博士发明的篮球的功绩,在春田学院校园内修建了美国篮球名人馆——詹姆斯·奈纪念馆。
随着场地设施的不断改善和改进,篮筐取消了筐底,并用铁圈代替桃篮,用木板制成挡板代替铁丝挡网,场地增设了中线,中圈和罚球线,比赛改由中场跳球开始。与此同时,场上比赛队员也通常改为每队9人,开始有后卫,守卫,中锋,前锋,留守等位置之分。此外,奈制订了一个不太完善的竞赛规则,共13个条款,其中规定不允许带球跑,抱人,推人,绊人,打人等。这大大提高了篮球游戏的趣味性。
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