霸州市津文文教用品有限公司是国内规模的写字板板面及磁力书写板教学板等文具用品的生产型实体。公司产品具有可动易擦、美观、清洁、磁性、耐用等特点。可书写挂图、影幕、记事表格、广告等多种功能。有易擦、无尖、无挥发物视觉好等优点。2、外滑轨装置：一块移动绿板，尺寸与电子白板尺寸一致，合并时能完全覆盖电子白板，推开时不会遮挡电子白板。取代了水泥板，玻璃板等多弊老式书写板的换代产品是顺应社会发展的产物。也是教师、学子有智之士的，清洁高雅卫生多用的理想产品。

目前教学设备市场上，随着多媒体教学的不断推进，出现了各式各样的教学设备，在众多的教学设备中，人们主要关注的还是黑板设备。随着黑板设备的不断应用，在黑板设备中出现了多个响当当的黑板品牌，人们在注重品牌营销的同时，还是更加关注于黑板质量。教学黑板按结构分为平面黑板、弧形黑板、支架活动书写板、升降黑板、组合推拉黑板等。目前市场上的黑板产品主要有弧面黑板、推拉黑板、平面黑板、组合式黑板等多样式，在这些样式中推拉黑板和平面黑板受瞩目，同时近几年随着无尘教学的发展，米黄板也逐步的引起人们的注意，成为教学的新宠，今天临朐育才教学设备厂就来介绍一下在教学设备市场上这几类黑板的特点。

　　1、推拉黑板：推拉黑板由两块同等大小的黑板组成，内层一端由一块固定书写板与另一端的电子白板并行(电子白板另行采购)，外层是一块滑动的书写板，使用电子白板时可将滑动黑板推到一侧露出电子白板即可联接电脑、投影机使用，如果不使用电子白板时可将滑动黑板拉到电子白板前端锁定。木质黑板木质黑板主要是以纤维板、密度板或胶合板为板面材料制作的黑板，板面经处理后成黑色。

　　2、平面黑板：书写手感好，字迹清晰，易写易擦拭，粉尘少。

　　3、米黄板：颜色为米***，可以保护师生的视力健康，同时米黄板可以实现无尘教学，杜绝粉尘的危害。在教学设备成本上米黄板可以替代投影幕布，减少教学成本等。

霸州市津文文教用品有限公司是国内规模的写字板板面及磁力书写板教学板等文具用品的生产型实体。公司产品具有可动易擦、美观、清洁、磁性、耐用等特点。可书写挂图、影幕、记事表格、广告等多种功能。有易擦、无尖、无挥发物视觉好等优点。黑板板面为曲面，防止黑板反如何发挥推拉黑板的较大效益光，能使坐在各角落的学生也能看清板书字迹，适用于较大的教室。取代了水泥板，玻璃板等多弊老式书写板的换代产品是顺应社会发展的产物。也是教师、学子有智之士的，清洁高雅卫生多用的理想产品。

框式推拉书写板技术参数

组合式黑板外框尺寸：4000*1300mm(尺寸根据电子白板规格调整)

书写板（电子白板与两块绿板组合安装）

1、内轨道装置：电子白板置于轨道左侧，右边平行安装一块绿板。

2、外滑轨装置：一块移动绿板，尺寸与电子白板尺寸一致，合并时能完全覆盖电子白板，推开时不会遮挡电子白板。绿板配置上锁装置，滑动到电子白板前端时能上锁，可保护内轨的电子白板。

移动绿板的上方与下方安装四组滑轮，使其能在外滑轨中左右滑动。移动绿板的下端配置清扫粉笔灰的装置，在滑动过程中能自动清扫轨道内的粉笔灰等杂质，杂质落入外框下框的集灰盒中，解决了外滑轨的清洁问题。

3、书写板设有滑动缓冲胶垫，缓解滑动可能发出的噪音以及强烈碰撞造成的损坏。

4、材质

  1)   面板：采用厚度为0.4mm韩国进口镀锌钢板，喷涂黑板面漆，经高温固化而成，颜色为墨绿色，表面细致光洁，书写流畅，抗撞击、磨损、刮擦、，使用寿命10年以上。

 2)   背面：采用厚度为0.3mmSGCC镀锌钢板，板面平整，镀层牢固、光滑而均匀。

 3)   夹层：采用消音板做夹层，面层平整，无折痕，不变形，吸音强且环保。

 4)   绿板边框：采用49*30mm 壁厚1.2mm磨砂电泳香槟铝型材。耐腐蚀、耐磨性达到GB/T5237-2000标准。

 5)   外框滑轨：采用113.4×75mm定制双轨道（内轨道、外滑轨）磨砂香槟铝型材，内轨道宽度为49 mm，外滑轨宽度为40mm，壁厚1.5mm，耐腐蚀、耐磨性达到GB/T5237-2000标准。

 6)   胶粘剂：采用防腐、防锈、防潮、环保的黑板胶漆，胶合牢固、经久耐用，脱壳，各项指标均达到国际环保要求。

 7)   四角：采用ABS工程防爆塑料，模具一次成型，抗冲击力强。

霸州市津文文教用品有限公司是国内规模的写字板板面及磁力书写板教学板等文具用品的生产型实体。公司产品具有可动易擦、美观、清洁、磁性、耐用等特点。可书写挂图、影幕、记事表格、广告等多种功能。有易擦、无尖、无挥发物视觉好等优点。缺点：玻璃黑板不易搬动，易破碎，板面黑度也不够，不能进行板面处理，粉笔摩擦附着力差，粉笔书写色彩对比度不明显，易露黑板底色。取代了水泥板，玻璃板等多弊老式书写板的换代产品是顺应社会发展的产物。也是教师、学子有智之士的，清洁高雅卫生多用的理想产品。

相信大家都发现了，我们上课时教室所用的黑板颜色一般都是绿色的，但是不论老师还是同学还是都称它为黑板。大家知道这是为什么吗?下面，就让我们通过教学黑板的发展史来具体来了解一下吧!

早在18世纪的时候，那时学生们几乎很难使用昂贵的纸和墨，所以在上课的时候，他们只能自备一块黑色的石板或者涂黑的木板来上课，这就是大“黑板”当初的样子。

后来，在苏格兰的一位校长在给学生们上地理课是，发现学生们的小黑板根本画不下整幅地图，于是他就将学生们的小黑板拼在一起，组成了一个大号的黑板。正是由于这位校长的这一举动，启发了学.校乃至当地其他学.校，纷纷效仿这一做法，于是教室里的大黑板就逐渐流行起来。目前教学设备市场上，随着多媒体教学的不断推进，出现了各式各样的教学设备，在众多的教学设备中，人们主要关注的还是黑板设备。

大约在1840年左右，这一商机被有头脑的制造商发现，于是便开始大量生产整块黑板，并且将它们运到美国和欧洲的学.校。但是这些黑板却制造麻烦，而且十分沉重，运输成本十分高昂。

直到1960年，为了降低运输成本，生产商把原本的黑色石板改为涂上绿色的钢板，这使得材料更轻更坚固，粉笔的痕迹也更加容易抹除，而且绿色也不易反光，还对学生的眼睛有着独特的保护作用，所以，黑板就逐渐被“绿板”取代了。

霸州市津文文教用品有限公司是国内规模的写字板板面及磁力书写板教学板等文具用品的生产型实体。公司产品具有可动易擦、美观、清洁、磁性、耐用等特点。

传统黑板书写保留时间长

如果一节课的内容，包括课题、材料、结构等，一切都由课件来呈现，那么教学中有些重难点内容、逻辑层次和脉络体系给学生的感官刺激时间偏短，就不容易产生较为持久的直观效应。特别是对基础较差的学生，很难留下深刻的印象，容易出现“当时清楚，过后模糊”的现象。而好的黑板板书设计能直观的显现教学内容的脉络，精准地突出教学***，有助于培养学生思维的连贯性，有利于学生概括能力的提高。但是真正从教学教具上来关爱老师的有多少呢，教学这么辛苦，如何从教具上更加的体谅老师呢。有的板书内容在黑板上保留的时间较长，甚至贯穿课堂始终，当一节课结束时，黑板上的内容仍赫然在目，因而便于学生总结归纳与复习巩固。