随着时代与经济的快速发展，好多我们以前必不可少的用品都已经被智能用品所替代了，这是预示着我们生活条件越来越好，但是有的东西即使智能化的产品出来，也只是能做辅助品，而不能完全替代，这就是我们的白板、教学板，津文文教用品厂***做文教用品十余年，我厂生产的产品不论质量还是生产速度都是行内翘楚，如有需要，欢迎来电！近年来，随着技术的不断发展与完善，白板产业在我国的发展势头迅猛。

交互式电子白板

交互式电子白板本身就相当于一个投影幕(不在需要投影幕),当投影机照到白板上时,由于白板内部的特殊构造(电磁感应原理)此时白板就相当于电脑的显示屏(触摸屏),用一支笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。还可以作为PC白板使用，将电子白板与PC相连，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。 交互式电子白板也支持复印，将电子白板直接与打印机连接，通过特定的白板笔进行板书，需要打印时，只需按下面板上的打印键即可实现彩色或黑白打印。

还可以作为PC白板使用，将电子白板与PC相连，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。如果通过特定的应用程序如MICROSOFT的NETMEETING，交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议。此功能一般需要一个的应用程序支持。如果通过特定的应用程序如MICROSOFT的NETMEETING，交互式电子白板就可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议。

随着时代与经济的快速发展，好多我们以前的用品都已经被智能用品所替代了，这是预示着我们生活条件越来越好，但是有的东西即使智能化的产品出来，也只是能做辅助品，而不能完全替代，这就是我们的白板、教学板，津文文教用品厂做文教用品十余年，我厂生产的产品不论质量还是生产速度都是行内，如有需要，欢迎来电！而遇到重要的讲课，往往会很尴尬，有了可以循环加墨的白板笔，就再也不担心白板笔会干掉了。

白板采用流线型的铝合金边框，ABS的塑料拐角，个性化的白板托盘、的白板烤漆面板贴合,板面耐磨擦，色彩柔和，不易变形，可满足长时间的擦写要求，有效地保证了白板的使用寿命, 还可以通过磁扣吸附便条等留言信息，提高工作效率。

白板产品摒弃了原有产品款式单一，装饰性不够的缺点，在框条及色彩搭配上进行了创新，使用了多种风格的框条，满足不同人士的各种个性需求。玻璃白板是玻璃白板采用国内高安全坚固强化防爆玻璃，并运用高ji多层次电脑自动烤漆与玻璃加工技术研发制成，质感出众，让会议室或住宅装潢整体更显明亮且具时尚感。广泛适用于告示、留言、计划、演示、教学等多种用途，亦能满足办公、学习对书写白板的需求。唯基白板的特殊规格可以为您定做。

白板产品规格：

30*45cm/45*60cm/60*90cm/120*150cm/120*180cm/120*240cm等，其他尺寸可定做。

随着时代与经济的快速发展，好多我们以前必不可少的用品都已经被智能用品所替代了，这是预示着我们生活条件越来越好，但是有的东西即使智能化的产品出来，也只是能做辅助品，而不能完全替代，这就是我们的白板、教学板，津文文教用品厂***做文教用品十余年，我厂生产的产品不论质量还是生产速度都是行内翘楚，如有需要，欢迎来电！其方便性使之有取代传统黑板的趋势，白板是与黑板很大的差别就是：黑板采用粉笔书写，白板则用环保笔书写。 

白板的白板分类白板的性质分类：单面白板，双面白板 移动白板，挂墙，推拉，折叠。 材质分类：进口板面；国产板面；玻璃面板。 白板的使用方式：挂墙悬挂式，带架移动式

 白板材质：金属烤漆搪瓷PET玻璃木制 树脂。

      教学白板适用于智能平板备授课互动教学，提供书写、擦除、批注、绘图、漫游等白板功能，同时，充分结合智能平板交互式多媒体功能，提供学科教学工具、多媒体演示小工具等强大的互动教学与演示体验。

将交互电子白板应用于初中数学课堂教学的积极意义

有利于激发学生的学习兴趣

数学是一门需要学习者具备较强的逻辑思维能力以及抽象思维要求的学科，需要涉及较难理解的复杂计算、动态过程、空间计算等问题，学生理解起来相对困难。三、豪华豪华型的办公白板放在会议室、办公室等地方，可以有效的提高会议室和办公室的档次，但在价格上豪华型白板并不比普通白板贵多少。交互电子白板恰好可以将以上这些相对复杂的数学问题转化为相对直观的容易理解的***场景，不仅可以提供方位的信息，而且可以将几何模型中平移、变换、伸缩、翻转等具体过程转换成为图像的方式向学生展示。通过交互电子白板初中数学教师可以为学生在课堂上创设出形象直观、声像并举、生动活泼、图文并茂的教学情境，充分利用文字、图像、视频以及声音来调动学生多种感官的参与，以此调动学生的学习积极性，激发他们主动参与学习的兴趣。