从小学到初中是学习阶段的一个变化

换角色更重要 认为，从小学到初中是学习阶段的一个变化，从巩固已有知识、预习新课程的角度出发，给孩子报初中辅导班，“衔接教育”中对知识的巩固和预习只是技术层面的东西，更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新阶段学校的心理准备，这可以说是***和战略准备，通俗地讲就是孩子在心态上的衔接与过渡，或称之为角色转换。

选择辅导班看孩子性格 因为小学实施素质教育，基本上学生的分数不会有多大的差距，但是孩子们实际的学习能力和学习效果，不能从分数上体现出来，一些学生上初中后会发现跟不上初中的学习进度和学习难度。另一方面从正确的学习过程来说，初中辅导班是先有一个对课程的预习。

辅导班要看重班容量,并不是越大就越好

辅导班要看重班容量，并不是越大就越好，中小学生这个年龄段的孩子，不是***课堂，不是大学教育，那种大课的形式不适合中小学生，所以，找的辅导班，班容量在10人左右，如果一个班四、五十人，那肯定就照顾不到每个学生的，就失去报辅导班的意义了。如果家里条件允许，还是选择一对一、一对二这样的辅导，效果比较明显。辅导班要看课程，我接触过一些辅导班的课程，有些辅导班，为了显示自己的***性，就开始出教材，号称教材。

好多孩子都是三分钟热度,看着新鲜所以就想去学,孩子想学习家长

好多孩子都是三分钟热度，看着新鲜所以就想去学，孩子想学习家长肯定会同意，所以造成了好多孩子上一段时间以后就对这个课失去了兴趣，不去学了，既浪费金钱又浪费精力，所以在给孩子报班的时候要思考清楚这个课程是否适合自己的孩子，孩子是不是真心想学，在日常生活中，要观察孩子的特长，不能明明是科比的料，却当成朗朗来培养。

“说”：不会“听”是聋子英语，不会“说”是哑巴英语。因此，学英语一定要会说。中学“说”英语有三层含义，初级：会读课文和简易读物。初学者对所学课文要反复朗读直至能背诵。因此，要求同学们不仅在课堂上反复朗读，回家还要读，直至能背诵。不过在量上可作适当选择。中级：根据课文的内容不看书和同学、老师交流，能复述课文内容，能说日常交际用语。