二胡选择注意个别音符发音不实的问题

二胡选择

注意个别音符发音不实的问题

发音不实是二胡的常见病、多发病，而且在琴皮厚、紧的琴上多见。在拉奏过程中，常出现个别音或者几个音出现明显发音不实的现象，发出类似泛音的效果，有人误以为是琴弓打滑，但真正原因是琴筒和琴皮的共振在某一音频协调欠缺，不能产生良好共鸣所致。针对此类现象，有的琴拉奏一段时间后可缓解和消除，而有的二胡则不能。注意方法：1.琴皮要厚薄匀净，琴皮蒙皮周围拉力均匀平衡，形成良好的振动；2.琴筒内壁要光洁对称，弧度圆滑连贯，形成良好的反射和共振。

二胡怎么才能学的更好呢

二胡怎么才能学的更好呢 音阶练习 音阶练习也是不容忽视的环节。很多二胡爱好者对于音阶练习不够重视，总想拉歌曲，不愿练音阶。遇到较难的乐曲时，就显得束手无策，力不从心。其实解决这些问题的方法就是每天坚持音阶练习，包括各种调的音阶练习，各种把位的练习，这些基础技法只要掌握熟练了，遇到难度较大的乐曲就迎刃而解了。 激发兴趣 学习二胡很枯燥，克服急躁心里、用心学习就会有收获。我们在学习过程中要善于发现能激发我们学习兴趣的地方，如攻下了一首乐曲的难点，会有成绩感，就会提高我们的学习热情。而这些难点是要靠我们反复的训练而取得。要有达不到目标不罢休的精神，直到解决了这些难点为止。这样一个一个难点的解决，使得我们的演奏技法不断的提高，以达到我们学习进步的目的。

音准难调症状表现分析有两个特点

音准难调症状表现分析有两个特点： 1，二胡原来音偏低从低往高处调音，情况是琴杆受琴弦逐步拧紧，拉力逐步加强的情况下，琴杆受力后逐步向前弯曲（弯腰），所以当外弦调整到标准音高，琴杆受力后向前弯曲了一点；再将内弦调整到准标音高，琴杆受力后又前向弯曲了一点，这时先调整到标准音高的外弦就张力小了一点（松弛了一点），音高就降低了一点。。。琴杆的弯曲变化受内外弦的调整拉力变化而变化，并形成两弦之间的受力变化由此产生此紧彼松现象，出现两弦之间此准彼低变化现象。 2。与上述症状表现刚好相反，二胡原来音偏高从高往低处调音。情况是琴杆受琴弦逐步拧松，拉力逐步减少的情况下，琴杆拉力减少后逐步向后伸直（伸腰），所以当外弦调整到标准音高，琴杆受力后向后伸直了一点；再将内弦调整到准标音高，琴杆受力后又后伸直了一点，这时先调整到标准音高的外弦就张力大了一点（紧张了一点），音高就升高了一点。。。琴杆的弯曲变化受内外弦的调整拉力变化而变化，并形成两弦之间此松彼紧现象，出现两弦之间此准彼高变化现象。

提高训练效率要把握的原则

提高训练效率要把握的原则： 1，由浅入深的原则。每次训练要精神集中，克服拉曲子从头串到尾，低水平，没质量的重复。要将段落，句子分配好，检查问题难点之所在，在老师的指导下，经过认真分析，由浅入深训练，力求等。 2，宁慢勿错的原则。了解技能曲线的规律(四阶段：a．初期进步快b．成绩起伏c．“高原期”d．上升与相对稳定)，用慢速度夸张地将表情、节奏、力度等要求做出来，才能为快速的准确训练打下基础，慢练同时要配合技术难点，进行强化练习。训练中要不急不躁，稳扎稳打，学会放慢训练是硬功夫。快与慢是对立统一的，慢练可以调动肌体、心理等一切积极性，做到有准备、能放松，千万不要拉拉停停，结结巴巴。做到宁可慢一些，也不错误百出，提高演奏水平是一个渐进的过程。 3，自然放松的原则。自然放松并不是软弱无力，而是要符合演奏的科学规律，特别是坐姿、右手运弓、左手运指，左手快、慢换把，揉弦变化等等，训练中保持协调性，恰当地运用弓压和指力，保持技能训练的稳定性。 4，多样化原则。单调机械的重复训练，使人易疲倦，训练效率并不取决于机械重复的次数，而是决定于怎样科学的训练。可采取调动多种同时参与训练，做到开动脑筋，手脑并用，要把看(分析)、拉(训练)、唱(表达)相结合，这样才能在训练中提高学习兴趣。