二胡的敏感度和舒适度。要求有灵敏的反应,琴弓立即接触琴弦,音

二胡的敏感度和舒适度。要求有灵敏的反应，琴弓立即接触琴弦，音质纯净丰满，不沾水疲惫倒塌；握着钢琴感觉舒适，给演奏者一种鸟儿般的亲和力，激发演奏的兴奋感。二是二胡的控制和潜力。钢琴可以根据演奏者的意愿自由演奏和演奏。强音不，弱音不空，高音不哨，低音不咽。它具有良好的可控性能和大的备用电源。像一辆性能优异、马力强大的汽车，让驾车者享受驾驶乐趣。一辆好车能给司机一种人与车之间的团结感，一架好琴也能给人与琴之间的团结感。

二胡演奏技术中换把问题

换把问题 在二胡演奏技术中，换把非常重要，是扩展二胡表现力的一个重要手段，也是学习二胡的重要一课。刚开始学习换把，学生在心理上容易产生紧张状态，其主要原因是由于放松不够，虎口紧夹琴杆，造成换把时堵塞、不流畅，同时由于学生换把时不注意持琴角度。换把时，音不准或者动作又沉重又笨拙。教师要给学生多做换把，讲清换把的要领和注意的问题，换把是从一个把位移到另一个把位的演奏动作。初学换把时，要严格遵守以手带指的方法，也就是上行换把时，手腕要下去;下行换把时，手腕要先带上来，这种手的动作，虽然在快速换把时不感明显，但仍然存在，因为换把是由上臂、小臂、手及手指的联合动作来完成的，学习换把时可采取分阶段进行，在把位音阶熟练的基础上进行第二把位的练习，然后再继续一、二、三把的换把练习，换把练习要特别注意音的准确和减少虎口对琴杆的磨擦力，这不但使上下换把灵便，而且还可使琴身保持稳定，同时在练习中要有计划，有步骤地进行，一步一步地深入，从慢练起，待熟练后再逐步加快。

科学训练,提高技能训练效率,教师应该做到

科学训练，提高技能训练效率，教师应该做到： 1．发现和解决阻碍学生提高训练效率，存在问题的根源，以科学态度，科学训练方法，加以分析，帮学生树立自信心，使学生看到解决问题的希望。 2．要帮助学生树立高尚的音乐理想和对达到训练目标的追求及克服困难的勇气，这是提高训练效率，达到训练目标过程中的动力。 3．丰富自己的音乐知识和经验，善于借鉴和吸收姐妹乐器的演奏方法，提高自己的理论基础和科研水平，在运用科学方法训练、提高训练效率方面，做到有的放矢，为学生快成才、成好才服务。 4．科学训练，提高训练效率要把握的原则：