二胡选择检验琴筒共振焦点区域行话

二胡选择

检验琴筒共振焦点区域

行话说得好，好琴声音要“捆得住”，意思是二胡琴筒共振必须形成一个焦点，否则其音散而无神、空而不实，高音虚、低音薄。琴皮振动发音后，声波沿琴筒口斜向喇叭口延长聚焦成棱锥状波形区域，棱锥状波形得长短根据喇叭口的斜度而变化，加上音槽的反射共鸣作用（椭圆琴没音槽），成为调节二胡高、低音平衡的关键要素。高音区（即下把位）在共振焦点区前移时音量大，音质实；在共振焦点区后移时音量小，音质薄。低音区（即上把位）恰恰相反。为兼顾高低音平衡，共振焦点区域的位置必须合理。经验证明，共振焦点为琴杆中轴线偏后一点为好。简单测定共振焦点区的方法是：试奏时左手感觉到琴杆、琴头、琴托有贯通的振动感，这表明共振焦点正好在琴杆的中轴线上，另外我们也可凭经验听出二胡的共振焦点区域。

二胡选择注意个别音符发音不实的问题

注意个别音符发音不实的问题

发音不实是二胡的常见病、多发病，而且在琴皮厚、紧的琴上多见。在拉奏过程中，常出现个别音或者几个音出现明显发音不实的现象，发出类似泛音的效果，有人误以为是琴弓打滑，但真正原因是琴筒和琴皮的共振在某一音频协调欠缺，不能产生良好共鸣所致。针对此类现象，有的琴拉奏一段时间后可缓解和消除，而有的二胡则不能。注意方法：1.琴皮要厚薄匀净，琴皮蒙皮周围拉力均匀平衡，形成良好的振动；2.琴筒内壁要光洁对称，弧度圆滑连贯，形成良好的反射和共振。

二胡选购误区:蟒皮表面有油性有光泽的更好

二胡选购误区：

“蟒皮表面有油性有光泽的更好”—— 此为误区之二。 一般来讲存放时间不长的壮年蟒皮表面光泽更好， 而老蟒的皮光泽较差， 蟒皮存放时间长了光泽也差一些。 而蟒皮中的油性却会影响振动的灵敏性，音色也会更“闷”。但有油性有光泽的蟒皮寿命更长， 更有前途。

“蟒皮花纹对称的更好”—— 此为误区之三。 这是毫无理论根据也无实践检验的讹传。 只能说花纹对称的蟒皮更好看。 只要鳞片大小基本均匀就行了， 至于花纹是否对称并不重要。

科学训练,提高技能训练效率,教师应该做到

科学训练，提高技能训练效率，教师应该做到： 1．发现和解决阻碍学生提高训练效率，存在问题的根源，以科学态度，科学训练方法，加以分析，帮学生树立自信心，使学生看到解决问题的希望。 2．要帮助学生树立高尚的音乐理想和对达到训练目标的追求及克服困难的勇气，这是提高训练效率，达到训练目标过程中的动力。 3．丰富自己的音乐知识和经验，善于借鉴和吸收姐妹乐器的演奏方法，提高自己的理论基础和科研水平，在运用科学方法训练、提高训练效率方面，做到有的放矢，为学生快成才、成好才服务。 4．科学训练，提高训练效率要把握的原则：