小学科学探究实验室的建设:1．按照配备目录，根据学校具体情况以及经费情况，选择配备器材。2．供小学科学探究实验室使用的器材应有趣味性，一般应选用外形较大和耐用的器材。使用电网电源、高压（含高压静电）、高温、易碎等器材，不适合学生使用，只适合教师演示使用。3．趣味性强、安全、与课内知识可以结合的器材，可以配备到学生实验。4．小学科学探究实验室室内应营造科学氛围，使学生乐意入内活动。5．电源插座的安装应符合有关***建设规范。电源插座必须连接保护接地线，教室内应安装剩余电流保护器和过电流保护器。

积极提供学生直接参与科学实践活动的机会，按新课程标准和教材要求，开足开全演示、分组实验。演示、分组实验要做到正确、规范，达到新课程标准和教材要求。制定学生探究性实验计划，利用实验室现有资源，可以结合各校自身特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学探究实验室，满足学生的探究欲望，让学生亲历各种科学活动，加深学生对科学探究的理解，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。

信息管理可以实时反映实验室的实际情况。主管部门可以随时查询仪器设备的使用情况。实验室人员可以随时检查实验课程情况，以便及时发现问题、解决问题。同时也为实现动态响应创造了条件，有利于自动化管理。环境监测常涉及到的废液主要包含有机废液和无机废液，有机废液又包含含氯有机废液和非含氯有机废液。根据废液的类型，有机废液和无机废液需要分开存放，含氯有机废液和非含氯有机废液也要分开存放。