小学实验室设计主要的要求围绕着这几个点,1.安全 2.布局上的合理3.外观,实验室设备摆放和整体合理布局,每个实验室设计师的出发点都是围绕着这几个要求为主,无论是科学实验室设计还是普通实验室设计都离不开这几个基础点。当然,两者之间也有着不同之处,相对来说,除了以上几点,在科学实验室设计的细节设计上比较看中一些。
如何验收实验室供气回路:1、检查供气回路气源点应与实验室设计需求相符。2、检查供气回路的套管没有遗漏,且在穿越每道墙体时的气体种类标识都正确无误。3、检查气体管路、减压阀、针型阀、压力表路径、安装位置及规格型号都应与设计相符。4、对管路使用惰性气体进行打压应无泄漏,保压正常。5、检查气体自动切换系统应能可靠动作。6、检查气体探头选型及安装位置应正确无误,气体泄漏报警系统工作应正常。
实验室通用要求;1、使用面积:为86㎡/间,生均不小于1.8㎡。探究实验室使用面积建议在96㎡以上。2、位置:实验室(楼)应保证建筑朝向,室内避免直射阳光,主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室(楼)要建造在地面较高处(或垫高地平)。3、照明:采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于150 Lx,其垂直照度的平均值不应低于200 Lx,实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。室内无可见眩光,宜安装窗帘。
推动学校科技教育的发展,广泛开展多种形式的科普教育活动,提高中小学生科学素质为主要目标。具体目标根据不同年龄段学生的能力水平来确定。小学阶段***是使学生对科学探究感兴趣,初步形成科技意识,初步养成勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑能力。初中阶段***是使学生形成科技实践中的合作精神和精神,能主动获取与生活和周围环境有关的现代科技基础知识,并对一些科学现象进行描述,培养学生的参与能力、动手能力和解决社会实际问题的能力,学会一定的科技技能。
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