广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。十堰孤独症***服务服务***。



      在很多视觉提示卡片上，会保留图片和相关词汇，当孩子经常使用这些卡片时，他们也可以学习对应的文字。***孩子对情绪的理解和表达都存在着一些不同程度的障碍，将情绪转换成图片，可以让孩子更好地理解不同表情所代表的情绪。很多***孩子害怕等待，因为他不明白别人说的等一会儿是要等多久时间，时间是看不见的，他们不理解5分钟或1小时是多久，而未知的事物往往会让他们***。十堰孤独症***服务服务***。


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被动运动和干预：包括和牵引。

主动运动和干预：主要为徒手运动（韵律操、体操、拳术）和机械运动（杆上运动、球类运动、滑板运动等）。

大量的临床研究表明，通过运动和干预，有可能使***儿童不正确的和无效的反射动作得以控制，使个体有正常的感觉输入，使输入的信息能达到相应的***通道，在有效的整合中正确和有效地反应，由此促进儿童身心成熟。

学前融合保教模式的构筑与实践：由团长负责制下的团队模式；将集体活动和个别化训练相结合的组合模式；与社区和***机构携手的联合模式。

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      使用自然性强化物,增加类化的可能。强化物应当是一种自然的强化,例如母亲的参与、微笑的肯定或是亲吻等。自然强化更具激励性质，是一种更本质的奖励。使用自然的、直接与结果有关的强化物有助于***儿童的社会、语言以及学业上的互动；反应和所得到的强化物之间若具有功能性的关系，容易刺激动机的再次发生，并提高学习的效果。十堰孤独症***服务服务***。


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（6）鼓励对话:尽可能尝试扩充儿童对话的内容、长度与次数, 增加互动的时间和机会。

（7）扩充对话:当儿童有反应时, 训练者可以顺着他的语意扩充对话。

（8）学习等待轮流:在活动中想办法制造出轮流玩的机会, 训练者动作、说出等待的话语 。

（9）描述游戏过程:训练者对游戏的方法、过程做出描述,运用口头和肢体动作进行演示。

（10）对多重线索做反应:提供两种以上的选择让儿童做出反应,让儿童对同样物品间不同的特色尽可能进行描述。

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