广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。十堰儿童******服务服务***。



      如果说绝大多数生活在城市里的自闭娃，他们***的起跑线是在机构的话，那么，随着***、环境等诸多因素的共同作用，孩子越大，差距也越来越明显。到了学龄阶段，因为孩子的不同程度及每个家庭的不同情况，孩子们的层级也越拉越开。有的进入普小，有的来到特殊学校，有的继续在机构干预，有的被寄养，还有的开始以家庭为单位的干预训练……不同的生态环境继续作用于不同程度的孩子，终形成孩子们之间完全不同的成长路径。十堰儿童******服务服务***。


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       针对患儿的象征性符号使用缺失，干预者会先评定其社交发展水平处于社交合作伙伴（有自发的交往和简单的口语）、语言合作伙伴（理解并使用简单的象征性符号）、会话合作伙伴（掌握基本的语法和对话）中的某一阶段后。制订个性化的训练计划，采用社交实用语言、社会故事法、图片交换系统、社交技能教育增进方案等常用技术中的一种或几种，系统地改变患儿生活和交往的语境，使其在自然或非结构化的情景中习得象征性符号的使用技能。十堰儿童******服务服务***。


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      交互支持维度常用的干预技术有家长执行式干预法和同伴介入法)等。交互支持有利于灵活处理不同的社交环境，避免了传统一对一互动训练难以迁移和泛化的弊端，但对患儿家庭和学校提出了更高的要求。该模式为直接解决患儿的障碍提供了一个具体可行的整体性框架，并且明确给出了这些干预维度中训练的优先等级，厘清了关键领域之间复杂的交互关系。十堰儿童******服务服务***。


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      因此，家长在孩子进行语言训练的时候，一定要注意同时提高孩子的认知能力，将语言训练和思维认知训练结合起来，改变***孩子自我中心化的思维方式，同时，培养孤独症孩子的抽象逻辑思维能力，把握事物的内在逻辑关系，学会从对方的角度思考问题、解决问题，提高孩子的社会交往能力。正常人之间的沟通包括语言沟通和非语言沟通，纯粹的文字沟通只占据很小的一部分，绝大多数是通过语气、语调和肢体动作（比如表情、眼神、手势和身体姿态等）传递和获得并理解信息的。

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