教学触摸一体机
对于***园的小朋友来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动力。然而兴趣和动机并不是天生固有的，而是通过外接食物的新颖性、独特性来满足***的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好的激发孩子的学习兴趣。教学触摸一体机在***园的使用有哪些好处？

***园教学触摸一体机可以让孩子告别实体黑板的束缚和粉尘的污染，电子白板不仅支持手写输入及清除等基础操作，同时也自带数学符号、几何图形等多学科的教具资源，满足不同内容教学的及时需求，方便快捷。

***园使用多媒体触摸一体机顺应了触摸屏设备的时代潮流，满足了学生的求知好奇学习心理，促进了孩子探索求知心理的成长，从小培养孩子对科技产品的认知和熟悉。老师在使用多媒体触摸一体机教学时，整个操作过程小朋友可以清楚地看到，所以这在不知不觉中提高了学生的综合素养，增强了课堂互动效果。

识字诗歌内容多，教学一体机电子白板壁挂55寸，具有唱歌跳舞等功能，本身小孩子就喜欢玩，在对自己感兴趣的东西学习起来更快，教学一体机多媒体多点触控，更容易增加小孩子的***。一体机拥有海量***教学资源。识字、诗歌、英语、算术、小故事、应有尽有，老师只要轻轻一点，需要的教学内容就会显示在大尺寸液晶屏上。它不仅能学习知识、技术练习、智力开发等融于生动活泼的形象当中，从而激起学生的学习爱好，变“苦”学为“乐”学。推进学生的思想开展，丰厚学生的想象力。这样孩子学习起来就更加轻松。

教师认为由于触控一体机能够保存，共享和重复利用电子白板资源，所以它能缩短教师们的备课时间，而刚开始用于备课所多花的时间相当于一种很好的***，教学一体机，教师的***技能在备课的过程中得到了发展，因为教师们能够更长远的考虑备课的问题，从学校的角度来说，因为教师们更有针对性的收集教材，而且资源可以被重复利用，电子白板教学一体机，所以从长远来说，可以节约学校的教学成本，从而达到优化课堂的教学目的。

传统教学中，初中语文阅读教学一直以来只是停留在说教这一层次，手段单一?方法老套，教具不多，不解好的调动学生的主观能动性，更不要说什么教与学的结合。而一体机教学则不然，它能以多种形式表现出来，特别是以音、像、视、听给学生以演示?如上例所讲的く黄鹤送孟洁然之广陵gt;这一篇古文，就使学生体会到了送别时的心情，淋漓尽致的表现出来。本来古文是学生学起来枯燥无味的文章，但是通过一体机的铺助教学就大大调动了学生的主观能动性。再者，在教学中，教师与学生之间是施教者与受教者的关系，两者之间的地位存在看差异，这也是初中生阅读心理障碍形成的主要原因，学生的主观能动性不能大限度地得到发挥，而一体机则可扫除这一障碍可使学生产生强的征服欲，以此满足他们的好奇感与求知欲，这样学生的主动性得到充分的发挥，从而使与学有机的结合在一起了。

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