一、古一徵***《***英语》***简介

为了响应党的“十七大”关于“优先发展教育，建设人力资源强国”、“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的号召，《***英语》***，从实现“古一徵***英语教育产业化”的大前提出发，进行战略性布局，通过教培链（提供教育培训服务支持）和供应链（商务经纪推广），互为依托，互为支撑，***终组合形成集团化的行业型事业体系。在本事业系统中实施培育人才，倡导个人知识型创业，实现知识型就业，积极实践***提出的“创业带动就业”的、符合科学发展观的教育产业思路。在古一徵***的努力下，我校成功设置了《***英语》***。

    我校设置的《***英语》***是经兰州市教育局批准的职业高中（相当于职业中专）级别的特种行业***（暂定，可循序依次提升***英语***的级别）批复文件见附件。本***为我校***拥有。另外，我校与******大学西南大学的逻辑与智能研究中心（博士站）合作，正在建立大学级别的***英语教学培训项目，古一徵***也被正式聘请为西南大学兼职***。

古一徵《***英语》***由***英语教学法的创办人古一徵***亲自主持教学。我校在《***英语》***课程的设计与安排上，开创性地使用了古***的第二代（创新）英语***教学法，该模式通过对于英语语言规律的研究，针对我国学生学习英语时较少使用创新的特点，在教学法上进行了大胆的改革，利用英语逻辑A to Z的结构特征，针对中国学生学习英语的特点，进行了***系统的教学程序设计与课程安排。使得学生可以成功地将语言能力学习和掌握的过程与日常生活中的知识系统有机地结合起来，在真正意义上将语言与知识和技术的学习整合在了一起，使得学生可以在“学中用，用中学”，达到了职业教育的较高境地。

在***设计上，我校依据古***的教学理论，合理安排和设计了1、英语一句话语法，2、源生语音，3、源头听力，4、源源口语，5、***英语哲学基础，6、***英语逻辑基础：A to Z英语字母表逻辑，以及，7、英语素质教育与科学考试的综合评价测试技能等课程。

在应用能力方面，我们将古***原创的教学理论，如，四柱一心原理；知识超循环原理；三元五素原理等创新教学原理应用到了实际的教学过程中。运用这些方式，可以启发学生在学习英语语言能力与技术的过程中使用发现与实践科学的原理，大胆进行英语语言使用和英语逻辑推理与推论的尝试，将全脑智能逻辑***技术直接应用到实际学习和生活中。

在学习方法上，我校开创性地实现了古***首倡的“英语3+1素质教育”程序化教学模式，取消并突破了学习者被传统教育形式禁锢的思维限制和障碍，真正实现了***“开放式”的现代职业英语技术教育。

***设置：

在教学方向上，依据需要者的不同需求，提供两个师范教育学历制教育培训方向：

1、  职业教师师范***——培养***英语***与职业教师的教师的师范教学；（3年）

2、  ***教师师范***——培养学习英语能力的学生的教师的师范教学。（2年）

依据职业需要，本***同时开设职业短期培训，并在今年提供三个就业方向的短期培训：

1、  ***英语***商务经纪人；

2、  ***英语***企业管理干部

3、  英语专项职能与技能教师。

未来，为了满足社会和市场的需要，我校计划在《***英语》***项目下，将相继开设丰富的英语专项知识性课程和技能性课程，所有课程都将围绕“古一徵***英语创业行业的职业就业化”为目标，紧紧联系学生的职业能力和就业岗位开展专项的劳动技能与技术培训，为社会提供合格的***技术人员。同时，还将积极展开***英语教学研究、教研成果推广、个人创业实践、衍生产品开发、教学服务传播、语言教学测量、教师资格认证、培训机构的企业化管理等转型项目的课程短期培训。

二、《***英语》***的背景提示

我们对***英语的认识：

《***英语》的形成本质是：科学创新。***英语的推广本质是：我国语言科学研究成果的市场转化。***英语的存在本质是：我国语言科学界和教育界的一次伟大的研究成果和创新发明。***英语的社会价值代表着一种新的创业型行业的诞生；***英语的职业培训意味着建立了一个庞大而丰富的新劳动就业机会群；我们认为：***英语的创新成果不仅仅是古一徵***本人的发明与成果，更应该是中国人在世界现代人文科学、语言科学与社会科学的研究方面所形成的一次创世纪的进步与贡献。***英语未来必然会成为中华民族的现代文化创新和科技创新的重大成果，也必将是每一个现代中国人和教育工作者都会引为自豪和骄傲的财富。