1．初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

2．简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。

3.比较一些***、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

4．通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。

回顾这三十多年来的教学生涯，似乎一直在路上奔波。总是觉得自己知识浅薄，不够***，咸阳小学招生区域，内心实在是充满惶恐和自卑，时常为大家的折服，被大家的境界，激励我不断努力。自觉对每节课总是有遗憾，权且用于漪前辈的话来安慰自己“教育是遗憾的艺术。”总是觉得无限风光在前锋，召唤我不断前行。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。如今我已经成为一名合格的人民教师，回顾自己走上岗位后的教学经历，学习成就了全新的自己，咸阳小学招生范围，学习的路是漫长而艰辛的，咸阳小学招生要求，但我将上下而求索。

仰之弥高，咸阳小学招生，钻之弥坚，心向往之，必能至焉。我愿以此激励自己。

教育的基础性和有效性是课程的追求

儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

三、设计思路

《品德与社会》课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。

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