在我的成长过程中难忘的应该是珠心算训练的那段经历。从参加工作分配到在陈仓路小学，到2005年的9年时间有7年参与珠心算教学实验工作，由于它是一种在熟练基础上的竞技比赛，大家熟知的一目十行，计算神童，都是耗费相当的精力苦练出来的。回想起来实在佩服当年的自己，咸阳小学招生区域，刚上班时的热情和***尽情的挥洒在2012届的那一班学生身上。1、训练队选拔：为了不漏掉好的苗子，一个人在寒假把全班学生带着训练、筛选，（那时对补课没什么要求和约束，训练队也是上级批准的）只有蜂窝煤炉子，但却与孩子们一起快乐的跺脚、搓手来取暖。为了留住孩子给家长打电话做工作，给学生们鼓励、奖励，但比赛是残酷的，终究是和体育竞赛赛制一样只会留下前几名，只会记住冠亚军。

再如教学《请到我的家乡来》后我安排了课外活动，***学生参观家乡的工厂、街道、名胜古迹。通过参观，使学生亲眼目睹家乡所发生的巨大变化，激起对家乡、对党、对祖国的热爱之情，激起为建设家乡，建设祖国而学习的积极性。

我国教育家陶行知强调“做、学、教合一”。他说：“先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学”。思想品德课的实践，就是“做中学”的一种体现，促进儿童由“知”向“行”的转化，从而知行统一。

四、换位体验内化认识

换位体验是客观事物作用于人而引起共鸣的一种情感体验。在思想品德课教学中采取换位体验方式，以促成有如亲身感受的体验，增强学生对道德知识的理解，激发他们的道德情感内化为道德认识。

花鹰为我挡住了印度鳄，咸阳小学招生，为我挡住了凶恶的。

我爬到岸上，才敢回头去看，咸阳小学招生在哪里，但已经什么也看不见了。茂密的芦苇遮断了我的视线，只听到芦苇深处传来狗的吠叫声和撕咬声，传来鳄鱼尾巴的搅水声和泥浪的翻卷声……

我回到寨子，咸阳小学招生咨询，立刻动手在我的屋檐下搭狗棚。我要用草药接好花鹰被我踢短的肋骨，用香皂洗去粘在它身上的树脂草浆，煨一锅红烧牛肉滋补它虚弱的身体，从此以后，我再也不会让它离开我了，我想。我把狗棚盖得特别宽敞，大得连我都能钻进去睡。我觉得我应该和花鹰颠倒一下位置，我只配做一条狗，而它，完全有资格做一个人。

我守在新盖的狗棚前，等着我的花鹰归来。

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