轩轩服饰——广州中学校服定制起订量、广州中小学校服定制厂家

教您鉴别***园园服定制质量

1：看***园园服表面有没有明显瑕疵。

2：看园服的主要缝接部位有无色差和纰裂。纰裂程度若达不到规定指标，则表示接缝强力不够，容易引起肩缝、侧缝等处缝口脱开。

3：注意园服上的各种辅料，如拉链是否滑爽、纽扣是否牢固等，要特别注意装饰，以免儿童进口中，造成不必要的伤害。

4：看手艺，缝制是否平顺。广州中学校服定制起订量

5：看领子、口袋等部位有无脱胶和起泡。

6：看口袋等是否对称一致，大小是否一样。

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校服厂家的生产制作样品生产操作流程

物料控制订单→生产订单→生产工艺调整→削减样品生产→生产，质量审核→发送给物料控制，开发，董事会以供共同审核和确认签名(使用负责人的签名流程卡) →在一个工作日内归还生产部门→生产样品并更正密封样品→生产订单广州中学校服定制起订量

轩轩服饰——广州中学校服定制起订量、广州儿童校服定制厂商

购买定制校服和现货校服有什么区别？

一、校服现货

校服备有，顾名思义就是现成的，随时可以拿到。这类校服一般都比较大众化，为了普遍适用于个别的特定人群，在款式、面料、尺寸上都不会令人满意。对某些要求较低的学校来说，完全可以满足需求，并且没有规律。广州中学校服定制起订量

二、学校服装的定制化

校服定制是与生产厂家签订协议，由生产厂家派技术员量身定做。定做实际上可以跟 DIY一样，是指为满足个性化需求，而在大型服装企业寻找专门的定做流程。能使校服与学校文化、学生、等级的完i美结合，达到令人满意的效果。

量身定制的步骤：

1：量体范围：身高、腰围、臀围、胸围，特体增加测量肩宽等。

2：鉴于孩子们正处成长发育期，定制校服不宜太多修身，应该释放一定的宽松度。

3：量身的标准按照基准点和基准线进行测量。

4：测量手法：从前到后，从左向右。

5：观察学生的体型，特殊体型的做好记录，在制图时做相应的调整。

6：记录学生的尺寸，特殊情况注上标识和要求。

轩轩服饰——广州中学校服定制起订量、广州大学生校服定制厂商

校服文化功能探究

一、校服直观地诠释校园文化

服饰是一种无声的语言，诉说着一定时代的经济水平、主流精神和审美观念。校服作为一种服饰，不仅具有服饰的所有内涵，还折射出这个时代的教育观，反映着一所学校的文化特色和办学理念，因此许多学校把校徽、校训印在校服上，使它成为一种集体生活、团队精神以及校园特色文化的标志。校服作为校园文化的一种载体，通过其外在形象能够对特定的校园文化起到直观的诠释作用，它帮助人们完成从视觉感知到文化***。广州中学校服定制起订量

校服能反映师生的精神面貌，树立良好的学校形象，对于学校文化品牌塑造方面具有重要促进作用。设计精美的校服是校园魅力元素之一，是校园精神建设的重要部分，学生置身于教育工作者精心设计的教育情景中，其文化精髓和教育理念就会以感官感知及隐性i交流的方式传递给学生。通过校服营造校园文化，逐步把师生引导到校园文化目标所确定的方向上来，促使师生在确定的目标下从事各种校园文化活动。

二、校服高i效地凝聚师生群体

马斯洛需求层次理论认为人类有五种需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。其中第二层次“情感和归属的需求” 可以在校服上得到体现。校服可以增强学生的归属感，穿着校服会产生一种生活在集体中的亲切感和安全感，可以消除学生的孤独感，被接受与被爱的心理会得到满足。学生穿上具有团队或集体标志的服装，会自觉的认为自己是该集体中的一员，从校服产生一种归属感和安全意识，认为集体的荣誊与个人息息相关。这对学生成长过程中正常的心理发育是十分重要的。广州中学校服定制起订量