轩轩服饰——广州中学生校服定制批发、广州小学校服定制厂商

购买定制校服和现货校服有什么区别？

许多人对校服定制和现货校服的区别并不十分清楚，只要多加留意，就会发现，平常我们买的东西大多分有定制和现成两种，我们常用的校服也分有定制和现货两种，一般私立高等学校都会选择这种校服定制方式，现货购买则是普通学校的选择。校园服装是能体现学校特色，体现装饰者身份的特殊服装，学生穿着校园服装是为了展示集体形象，起到整体的统一、美观和标识作用。

轩轩服饰——广州中学生校服定制批发

学校服装主要为学生量身定制，使学生能够凸显自己的精神风貌。当前许多生产厂家在生产校服方面做得不太好，不大不小，学生穿着也不得体。因此说，不管校服穿在身体上有没有过宽或过窄，都不好看。而且学生应有的精神面貌和个人形象也会有所下降，这样对学校的影响就会更坏。

此外，如果说学生穿校服能体现一个学校的形象，那麽，如果是在校服定制方面不够重视，不能为学生定制合适的校服，而图省事又定制一些均码的衣服，对于有些人来说，不是大就是小，穿起来也不好。因此说，主要是为了能提升学校形象，展现学校文化内涵，校服定制还是要重视的。广州中学生校服定制批发

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一、校服现货

校服备有，顾名思义就是现成的，随时可以拿到。这类校服一般都比较大众化，为了普遍适用于个别的特定人群，在款式、面料、尺寸上都不会令人满意。对某些要求较低的学校来说，完全可以满足需求，并且没有规律。广州中学生校服定制批发

二、学校服装的定制化

校服定制是与生产厂家签订协议，由生产厂家派技术员量身定做。定做实际上可以跟 DIY一样，是指为满足个性化需求，而在大型服装企业寻找专门的定做流程。能使校服与学校文化、学生、等级的完i美结合，达到令人满意的效果。

量身定制的步骤：

1：量体范围：身高、腰围、臀围、胸围，特体增加测量肩宽等。

2：鉴于孩子们正处成长发育期，定制校服不宜太多修身，应该释放一定的宽松度。

3：量身的标准按照基准点和基准线进行测量。

4：测量手法：从前到后，从左向右。

5：观察学生的体型，特殊体型的做好记录，在制图时做相应的调整。

6：记录学生的尺寸，特殊情况注上标识和要求。

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校园文化的化育功能具有明确的目的性和严密的计划性。校服作为一种校园文化，它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输，而是通过创造一种氛围，在耳濡目染，潜移默化中感i染和陶冶师生。校服本身涵盖着校园精神，它从制定到实施也是一个小型的化育系统，校服有其物质条件，有制度文化做资源，因此营造了一种特殊的环境文化。不同的校服款式，营造的校园环境也不同，庄严肃穆的校服款式和鲜艳明快的校服款式也必然给学生不同的化育作用。广州中学生校服定制批发

校服发挥德育功能是缄默的。社会文化、伦i理道德等都通过对不同时期不同地域的服饰的影响，作用于人们的身体和精神，使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使学生产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。

在知识更新迅猛的时代，教师的知识权i威受到挑战，学校的活动安排遭到质疑。整齐划一的校服为学校管理者和教师监督学生，顺利开展教学活动提供了支持和帮助。校服是学校和教师权i力、权i威的代言，它迫使学生服从于权i威，习得由权i威制定的规则。通过升旗仪式、班会、文化节这类集体活动，要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，进一步塑造着学生的心灵。部分学校在举行重大活动时，教师也要身着制服。由于校服的标志性，在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，学校希望通过对学生外形的控制养成其良好的生活习惯，增强集体荣誉感，防止自由穿戴带来的物质条件的攀比之风。因此会产生学习定力，逐渐养成良好的学习习惯，形成良好的意志品质，水到渠成地起到了德育的作用。广州中学生校服定制批发

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中小学生定制校服设计校徽应该遵循什么原则？

校服是每所学校流动着的名片，时刻体现着各自独特的校园文化。而随着社会的不断进步与发展，人们的审美水平越来越高，校服定制逐渐取代了传统面口袋校服，校服致力于为中国的校服做点改变，让所有的孩子都爱上学生装。

校徽起源于欧洲中世纪，以盾形和圆形为主，慢慢广泛运用到学校中。校徽传入亚洲后，受日本、韩国设计风格影响，校徽越来越被重视。中小学生校服设计校徽要遵循哪些原则呢？

1：工艺

确定中小学生定制校服不同款式上的校徽用什么工艺做更容易呈现出来，一般是绣花或者是印花。

2：位置

一般情况校徽都是放在左胸右臂或者是后背，比较美观和显眼。

3：大小

校徽大小***好控制在高5公分、宽10公分之内。