截肢患者在术后1-2周后，在使用智能假肢之前可用临时假肢进行一下训练，以免造成智能仿生腿佩戴后的不适，具体的训练内容如下：

1、穿戴假肢：现代假肢要求患者穿截及脱卸应尽可能简单，首先残端要套上一层或多层袜套，袜套可以纵向伸展，以使残端末端软体部分在穿截时不会向下滑脱，然后穿软假体，它要与残端也 包括其未端接触;接者在软假体上再穿一层袜套，在这层袜套及外体之间的滑动面可通过使用粉季来改善;套上假肢的过程与穿滑行鞋或马靴相同.在此过程中所有袜套都必须用手拉住。

2、站立平衡：一般开始在平行杠内练习站立平衡.先训练双下肢站立平衡，从双手扶杠到不用手扶杠站立，在平行杠内训练3级站立平衡，然后练习单皿站立平衡。

3、迈步训练：可在平行杠内练习迈步，先健足向前迈步，将健肢后退半步，使健肢完全负重，再将体重转移到假肢侧，伸腰迈出健肢。步幅大一些，再提起假肢跟部使足尖负重，屈曲假胶 膝关节，借助身体冲力使假肢向前，练习炭向跨步，以利于接近或离开轮椅，练习后退。

4、步行训练：可在平行杠外用拐仗练习行走，注意健肢步幅不应缩小，腰部应伸直，残肢应向正前方迈出，在假肢站立期，应让骨葐在假肢上方水平移动，注意保持骨葐水平;上、下斜坡。上 、下科坡：越过障碍物；倒地后再站立等；一般膝下截肢豁训练12一15次;膝上截肢需训练l8一22次，每日一次，年龄大者可每周3次；双膝上截肢者常需训练6-8周。

假肢的应用

在目前的假肢应用上，大部分硬件都是使用生硬的机械和合金。所有的患者都希望自己的假肢越接近***肢体的功能越好，其实就算是仿生假肢也不可能很好的达到***的肢体的功能，因为机 械与合金制作的东西比较生硬，往往不能与***柔软、灵活的肌肉***相比。

为了达到这些条件，除了***时的骨骼修整与良好的肌肉固定。假肢让患者尽早接受良好而渐进式的复健治辽，是达到残肢***与皮肤适应的重要方式。这样不仅为假肢的装配创造良好的条 件，也给其日后***生活自理和工作打下基础。

假肢是在自然模型的基础上获得了进一步发展。现代高科技假肢正在逐渐无限接近人的正常的肢体，假肢***您大部分的行动能力，在没有别人的帮助下让您在日常生活中***活动能力，行走 自如，不再受到束缚。当戴上下肢假肢后，您可以避免因缺少身体的重量而导致的下肢姿势问题和平衡障碍；此外，您可以避免健侧的腿部出现负荷过重的问题。如果出现这种负荷过重的话，则可以导 致长期的问题。

科学技术的发展和以人为本社会理念的进步,使截肢和假肢治辽过程中的心理问改逐渐得到重视。在截肢与假肢治辽中常见的相关心理问题有抑郁、恐惧、自我概念的改变、强迫的敏***、社会适应力改变、***认同心理问题。截肢与假肢治辽***不是单纯的假肢装配和训练，而是一个复杂的系统工程，包括从截肢***到重返社会的全过程。

由于***人亲友了解***人，也是***训练全过程忠实、可靠的督促、监护和辅助训练人，因此，应积极配合和参与******人员制定***目标、进行***评估、实施***训练计划，并应尽 可能多的利用各种方式学习与其***有关的***、***理论知识和训练技能，有条件的话能接受***的培训指导，以便掌握正确的***训练方法、技术，在家庭和社区中帮助***人进行长期的*** 。

1、在社会大力宣传关注***人的重要性，充分发挥他们的积极性，使其聪明才智得到很大限度的发挥。

2、建立***人心理咨询与治辽中心，让***人有回到家的归宿感，像面对亲人一样面对心理医生。在咨询与治辽中，感受到被尊重、被理解、被关爱、被重视，从而解决心理问题。

3、健全人经常与***人平等地相处与沟通，不要把***人看作是另类，而要把他们看作需要帮助的朋友，可信任的同事。***人的心理问题，应该引起全社会的重视;***人的心理健康，应引 起全社会的关注。

矫形器的外观检查。

矫形器应外观流畅，矫形器边缘打磨平滑，不应引起局部压痛、压红点。如有皮肤磨损，严重压红属于不正常现象，应立即与矫形器师联系，及时修改调整。

日常生活动作检查。

包括穿戴矫形器后站立、坐位、卧位的检查,双上肢活动度检查，髋关节的屈伸检查以及基本的日常生活动作是否可以顺利完成，如完成系鞋带、入厕动作。

脊柱侧弯也是有一定的适应症的，如果发现了孩子脊柱侧弯，要积极听取***的意见，必要的时候尽早采取治辽，轻中度的侧弯是可以采取保守的治辽方法，来让侧弯的脊柱得到矫正。脊柱矫形器制作完成后，要听从医生建议进行佩戴并配合相应治辽，适合的脊柱矫形器能够起到良好的矫正作用，帮助孩子早日***。