拓展项目培训分享

1、先做“开放式”后做“闭合式”分享的方式。

“开放式”就是分享初期毎一个人随便讲自己的感受，范围和内容只要和拓展培训项目有关就可以，这样可以***da限度地了解学生的感受。“闭合式”就是在开放分享之后，按照素质拓展项目设计之初的理念和拓展项目的学习目的，就项目中集中的***问题进行深度分享，这个阶段教师可以进行引导或者提出一些相关的问题供学生参考。

2、鼓励为主的方式。

学生在分享时难免会出现部分学生积极踊跃，而一部分学生相对沉默，这时要多鼓励他们发言，不要强迫和为难他们。此外在每一位学生大胆讲出自己的感悟时，都应当给予适时的鼓励和表扬。

拓展培训为***找到创造性解决方案

好的拓展培培训问题会为小组提供非常有价值的、重要的学习机会，尤其是那些对于***来说比较关键的课题和技能的学习机会。例如，如果***想让小组成员了解某些领域的内容，如客户关系方面的内容，拓展项目，那么给小组提出的就是与这个领域相关的问题。如果***试图开发小组成员的***力或团队技能（这应该是所有行动学习小组的一个学习方面），就会选择一个旨在开发这些技能的问题。如果问题无法提供显著的学习机会，拓展培训的一个重要益处将会失去。此外，拓展项目搭书架，对于个人和小组或***来说，能够意识到解决问题的挑成越大，学习的机会就越多，这一点非常重要。

拓展项目安全问题

在进行完初次选择之后，还应该让剩余员工进行一次体检。为了安全请检查身体以避免有些员工有自身不知道的潜在***。检查结果出来后，拓展项目穿中引线，根据医生和户外拓展公司***人员的建议，去掉那些不适合参加此次户外拓展的员工。

***后在户外拓展活动开始的前一、两天，再进行—次简单的调查，拓展项目气球车间，纪录身体临时有不适的员工，并将此记录传真一份给户外拓展公司，要求对这些身体不适的员工多加关注，以防发生意外。

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