学前教育发展历史

80年代以来，世界发达***学前教育目标有一个明显的变化，那就是由'智育中心'向注重整体发展方向转变。60年代，美、日、苏等国在冷1战和“知识爆1炸”等因素的压力下，都以高、新、难等原则进行中小学课程改革，教学内容逐级下放。尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点，受到许多***的重视，加强早期智力开发成为美、苏、日、德等国教育改革的重要内容之一。在这种情形下，人们倾向于把早期教育误解为早期智力开发，导致'智育中心'，忽视学前儿童社会性和情感的发展。

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观点

学前教育是不是学得越多越好？部分***认为，学前教育过度往往以牺牲孩子的情感、社会性以及长远发展为代价，得不偿失，教育1部门应该及早刹住***园教育小学化的风气。

学前教育地点山东省幼教***董旭花说，***园应该开展哪些教学活动，《***园教育指导纲要（试行）》已经作出了明确表述：***园教育应尊重***身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个***富有个性的发展。

如果按照纲要开展教学活动，***园的孩子完全可以度过一段轻松快乐的学前时光。但记者调查了解到，几乎每一家***园都在“超纲”教学。记者在济南几家***园了解到，凡是受家长欢迎、生源足的***园都是开设课程多的***园。

针对***园教育小学化现象，有的地方教1育部门已经主动开始对***教育溯本清源。青岛市教育局前不久对幼教机构办学行为进行了规范，禁止进行珠心算、早期识字及双语等违背***发展规律的教育活动。青岛市教育局基教处李世霞接受采访时认为，在***园阶段，能力的培养比知识技能的掌握更有利于***的可持续发展。***园更应该注意对孩子良好品质和行为习惯的培养，而不是以知识学习为主。

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仿真软件

仿真软件专门用于仿真的计算机软件。它与仿真硬件同为仿真的技术工具。仿真软件是从50年代中期开始发展起来的。它的发展与仿真应用、算法、计算机和建模等技术的发展相辅相成。1984年出现了个以数据库为核心的仿真软件系统，此后又出现采用人工智能技术（***系统）的仿真软件系统。这个发展趋势将使仿真软件具有更强、更灵活的功能、能面向更广泛的用户。目前比较风行的是虚拟现实仿真软件，比如虚拟现实仿真平台（VR-Platform）

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