航空安全与应急虚拟仿真教学资源平台

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟仿真教学资源平台、 航空安全与应急虚拟仿真教学资源平台、 客舱服务虚拟仿真教学资源平台、 地面服务虚拟仿真教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航***以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及仿真实验室建设等等。它由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境——虚拟环境，可以逼真地模拟现实世界（甚至是不存在的）的事物和环境，人投入到这种环境中，立即有“亲临其境”的感觉，并可亲自操作，自然地与虚拟环境进行交互。

航空VR软件航空VR软件

航空安全与应急为空乘服务***的***核心课程，该部分教学内容课程设置分量重，课时长，但是实训难度却非常大。很多时候，在即使已经建设了模拟客舱等设备的院校内，也无法很好地进行航空安全与应急的教学实训，更多时候只能通过理论知识和教师经验的讲解，学生也只能靠自己消化理解，无临其境、很好地体会这部分的教学内容。平台课件板块提供教师备课、教师编辑等功能，以及课堂互动小游戏。

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空乘服务VR 虚拟实训系统模块介绍

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟仿真教学资源平台、 航空安全与应急虚拟仿真教学资源平台、 客舱服务虚拟仿真教学资源平台、 地面服务虚拟仿真教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航***以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及仿真实验室建设等等。本次奖项也是对我司的空中乘务CBT虚拟仿真教学系统对于航空服务***教学上的积极作用和帮助意义做出了很好的肯定。

火灾处置

学员以头个人称视角的形式扮演空乘人员，通过模拟客机特定设备与环境的处置；包括：厨房设备、厕所、衣帽间、座椅；模拟灭火过程中的处置步骤；包括：灭火时灭火瓶的选取与使用、防火装备的穿戴、三人合作分工灭火、对区域附近旅客的撤离指挥等内容；教师根据所讲课程内容给学生进行“任务”分配，学生也可以结合自身学习状态选择教学模块。使学员掌握一定的火灾常识、灭火技巧以及正确的使用灭火器材。

什么是虚拟仿真实训系统

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟仿真教学资源平台、 航空安全与应急虚拟仿真教学资源平台、 客舱服务虚拟仿真教学资源平台、 地面服务虚拟仿真教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航***以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及仿真实验室建设等等。她使难以表达和理解的抽象概念和理论，变为学生可自由观看和操作的教学实训课件。

虚拟实验建立在一个虚拟的实验环境(仿真)之上，而注重的是实验操作的交互性和实验结果的仿真性。　　

虚拟实验的实现将有效缓解很多高校在经费、场地、器材等方面普遍面临的困难和压力，而且开展网上虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的限制，无论是学生还是教师，都可以自由、无顾虑地随时随地上网进入虚拟实验室，操作仪器，进行各种实验，有助于提高实验教学质量。航空VR软件航空VR软件空乘服务VR虚拟实训系统真实再现了客舱环境，包括服务技巧、安全隐患排除、火灾处置、水上迫降、陆地迫降、雪地迫降、沙漠迫降、机上救护等必修课程。

航空模拟仿真系统

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：客舱设备虚拟仿真教学资源平台、 航空安全与应急虚拟仿真教学资源平台、 客舱服务虚拟仿真教学资源平台、 地面服务虚拟仿真教学资源平台、 民航概论和基础知识教学资源平台、 民航***以及值机业务操作模拟系统、 航空服务模拟客舱以及仿真实验室建设等等。应用架构CBT教学模式，是一种涵盖项目多、***性强、“行之有效”，且能节约成本的训练方法。

系统仿真技术的发展　　

通过有效模型对真实或设想的系统进行动态的 实验研究的综合性模拟试验技术即系统仿真技术。 它以控制论、系统论、相似原理和信息技术为基础， 具有安全、可控性、无***性、经济性、不受环 境气候限制以及可多次重复等特点。 　　

常规仿真技术　　

常规仿真技术分为连续系统仿真技术和离散系 统仿真技术。 　　

离散系统仿真技术(如攻防对抗仿真系统)一般 都是动态仿真，其状态变量(如来袭目标被击毁数) 仅在随机的时间点上发生瞬间变化，而在两个相邻 点之间，系统状态保持不变。 　　

合成(综合)仿真技术　　

以系统整个应用过程为背景，以离散、连续和其 他非常规模型为基础，利用分布交互相式仿真(DIS) 技术、高等级体系结构(HLA)架构技术、综合模型、表 达方法和系统模型校验等相关技术，进行平台级分 布交互、装置系统作战全过程和大系统攻防对抗仿 真。常规仿真、DIS技术已较成熟，合成仿真技术尚在 发展之中。包括对患者意识的判断、检查患者呼吸与心跳、进行胸外按压、开放气道、进行人工呼吸、持续***的心肺复苏等。