每个孩子都是***的

 

                                                            主讲：李全春***

 

       尊敬的校***、各位老师、各位家长：大家下午好！

　　孩子是祖国的未来，是家庭的希望，是父母生命的延续，是大家***关注的事情，我们今天就谈谈孩子的教育问题。

　　当今社会，孩子教育问题是老师和家长***头疼的事情。因为我们现在的家庭，大部分是独***女，***多也只有两个孩子。我们今天在这里一起探讨孩子的教育问题，有很多很多需要我们研究的东西。

　　我在这里首先肯定的告诉各位家长，无论你的孩子是男孩，还是女孩，无论你的孩子现在上几年级，你一定要知道，你的孩子是***的！

 　昨天刚刚考完期中试，对孩子的成绩满意的家长请举手。（全场就有一位家长举了手）你看看，这问题就严重了！

 

　　但是，无论你满不满意，我都告诉你，你的孩子是***的，是人才。

    如果说他现在没使你满意，是他还没充分地表现出来，或者他表现出了***，是你没发现。因为他表现的是某一方面的***，而这个方面，恰恰不是你所希望的方面，所以你不满意。

　　各位家长，我们是孩子的***任老师，也是孩子终身的老师。大家想没想过，我们家长需要为孩子做什么呢？

　　学校是负责给孩子教知识的地方，老师总说让家长和学校配合，可我们想没想过，配合什么呢？应该不单单是回家辅导、监督孩子的作业吧？因为孩子的成长不单单是学习，它是***的。

　　刚才我在开讲前，我听到老师讲了很多很多与学习无关但又是密切相关的事，我们家长想过没想过，老师、学校为什么要有那么多规定，那么多规矩？

　　我们每个家庭的孩子不一样；家长的要求不一样；经济条件不一样；孩子的心理需求不一样。这就导致孩子的发展有各种各样的。

　　考完试，如果家长对孩子的成绩不满意，那么，你想没想过，什么原因？想怪谁？如果是不满意，一定是三个事在较劲嘛。怪孩子？孩子说“我努力了”。怪老师？敢怪吗？怪家长？想到过没？

    我说的是：如果对孩子的成绩不满意，我们无论如何，要找到一个切合点，那么下一步你的孩子学习成绩才会有所长进。

　　通常，我们家长、老师总在希望孩子应该怎么样，总在要求孩子应该怎么怎么样。

    这几天刚刚考完期中试，各个学校都在开家长会，昨天有一位因为孩子的问题来我这里咨询的家长告诉我说，孩子的老师说：“你的孩子才小学四年级，你就不陪孩子，不管孩子了，那哪儿行？我的孩子现在已经初中了，我还天天陪着他学习呢！”

　　我讲的不是单单一种知识，而是一个观念，一个做家长必须懂得的观念。

    ***：孩子的成长是一个潜移默化的过程，是给环境、给诱导，他是看着榜样成长的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”；所谓“榜样的力量是无穷的”。

　第二：孩子成长需要掌声，需要鼓励，需要欣赏，需要笑脸。对孩子，金钱、物质的西可以吝啬，但千万不要吝啬你的掌声，也不要吝啬你的笑容。给孩子掌声，他高兴，你也高兴。人的成长是一种气氛，是一种环境。每天沉着个脸，孩子学进去也会忘掉的。从今天开始，多给孩子掌声、笑容，你的孩子学习成绩就会突飞猛进的。 

    个老师的授课方式方法是不一样的，每个家庭中，每个父母对孩子的辅导、管教、教育、以及你的言语习惯、一言一行、思维习惯和你给孩子的环境也是不一样的，所以，没有***的对错可言。这需要你慢慢的去摸索，去感受，去把握，体会你的孩子需要什么，你适应那种方法，然后找见一个切合点，你去和孩子沟通、配合，从而实现孩子和你共同的愿望——让孩子尽早***、成才。

　　曾经有一位家长，专门辞去工作，从小认认真真陪孩子学习，结果导致孩子上了大学反而不会学习了。因为到了大学妈妈不在身边，大学里老师不点名了，不布置、不检查作业了，不检查迟到、早退了，所以孩子就找不着北，人一下子失落了。这样的例子很多很多。

　　平时在学校，每个班里有几十个学生，不一定每个孩子都能受到老师的重视，不一定都有表现的机会。经常受不到重视，孩子慢慢就对学习没有信心了，但这种重视，这种机会，这种信心，家长是完全可以给孩子的。

　　我们都知道，老师喜欢积极主动的孩子，但我们知不知道，怎样才能使孩子积极主动呢？

　　家长是孩子的***任老师，是终身的老师，是孩子的环境和榜样。只有家长积极主动了，孩子才有可能积极主动。如果我们家长就对什么也没反应，你让孩子跟谁学？怎么学？

　　我们培养孩子，***关键的是要培养孩子的自主能力——把握自己、主宰自己的能力，而不是让他去讨老师的好，因为你没法讨。

　　每个老师性格、方法、要求都不一样，即使同一个老师，随着时间、环境、心情的改变，要求也是不一样的，所以你没法讨这个好。你要做的其实只有一点——守住自己。而守住自己就需要有足够的自信。这个自信需要家长给。

　　家长相信孩子，孩子才会自信。一个人对一个人相信，面部表情、眼神、语气、手势都不一样，和啥不一样？和不相信不一样。

　　相信孩子时，你的眼神是欣赏的；语言是肯定的——你行，你一定行！；面部表情是祥和的。有了这些，孩子才能越来越***。

　　不相信时，眼神是闪烁的，不敢看孩子；语言是怀疑的、指责的；表情是愁苦的、冷漠的。孩子就没法好。

　　家长要把孩子往高放，他就能高了，他感觉就到位，和你沟通就好。

　　我们家长总跟孩子说，你不好好学习将来怎么办？你不学习将来咋工作呢？你不学习将来要饭呀！可是孩子不知道，他不知道将来工作是什么概念，他不知道将来要饭是什么概念。因为他没看到你们工作是什么状态，也没看到要饭是什么状态。他没这个体验，所以不知道。他看到的是什么？看到的是父母展现给他的，是父母给他的。那么，你们每个父母给孩子展现了什么，给了孩子什么，只有你们自己知道。

    大部分家庭是，孩子放学回来，一个人在一个小房间了皱着眉头写作业，家长在看电视，在边做饭边吵架，在不停的打电话，甚至喝酒、***。孩子看到的是，他比家长累。这就是孩子学习成绩不好的原因。

　　任何人都有自己的兴趣，我们***的兴趣因为生计或别的什么原因，慢慢的专一化了，而孩子的兴趣是特别广泛的。我们家长没法知道孩子将来要往哪儿发展，只是有些家长主观的希望孩子将来向什么什么方向发展，但我告诉你，孩子肯定不往你希望的方向发展。因为他现在就不听你的。

    家长教育孩子怎么教育？我们知道，教育是以身作则，是潜移默化，除此，没有别的捷径可走。家长，请闭住你的嘴，迈开你的腿，放开你的手，让孩子顺其自然的走。

　　很多家长、老师会担心地说，现在的孩子管还管不住呢，放开怎么能行？其实人在自由的状态下，发挥不仅会很正常，还会很超常的。

　　大家都知道，是计算机，是网络，把偌大一个地球变成了一个小小的地球村。今天的网络时代，是因为一个人，一个曾经经常厌学，多次辍学的人开创的。

　　我说这个，不是让你们鼓励孩子逃学、厌学，是把思想放开以后，他才会成才，才会上学也成才，不上学还成才。才可能顺其自然的发展，才可能在正常状态下表现超常。要不然，你总让他跟那么多人去争那个学习的***，对他来说太难太难了！

　　家长必须有一个另外的思维，另外的观念，找一个捷径，哪怕有一个轻便的办法也行。这个办法就是让他轻松一点，尽管书包还那么重，尽管课程还那么多，尽管老师还很严厉，但只要多一个思维，给孩子卸***袱，他思想就能放松，就不惧怕，就敢面对，发挥的就好。

    对孩子来说，教材是统一的，老师是一样的，那都不由你管，唯有一点可操作的就是父亲和母亲。父母亲可以用***简单、***省劲儿的办法帮助你的孩子成才。

　　你们一定要知道，榜样的力量是无穷的，榜样的力量是伟大的，榜样的力量是不可估量的。潜移默化才是真正的教育，想要孩子成才，用你的行动、你的榜样去影响孩子吧。

　　如果你是***的，没问题你的孩子一定差不了；你如果不***，你也不要因为对自己的不满意，对你父母的不满意，而对孩子不满意。你只要对孩子满意，你对孩子有50%的满意度，那么孩子就有65%的成长度；你对孩子有100%的满意度，那么你会心想事成的。

　　孩子的成才靠自信。而孩子的自信，靠家长积极主动的影响，靠家长给的自信，是家长不断的欣赏、鼓励、支持。

 

 

                        根据李全春***（2011年5月20日）海区五完小 师生心理讲座视频回放整理

                                                                     吴翠兰

                                                               2013年10月30日