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自主管理的奥妙
李全春教授说,自主是人的本质,更是孩子的自然天性。作为家长的我们难道能剥夺孩子这种固有的根本吗?
导师总是说:“你现在是孩子唯一的环境,你怎么扭,孩子就怎么扭,只有闭住你的嘴,迈开你的腿,坚持往前走,孩子定会跟在你的后面扭,不仅会一起成长,还有可能是后来者居上呢。”
多少年来,我对儿子的教育就是呵斥、要求、责备,甚至谩骂或殴打,儿子就是在这种环境中,忍耐着,超负荷的生存着,孩子的心灵不知不觉的被扭曲了,孩子的内心在呼救,我却一无所知,多么可怕的母亲啊!
李全春导师说:“人不自救,谁也救不了;人不自倒,谁也打不倒;人要自主,谁也主不了。”
我就是在这样的支撑和鼓励中,在最短的时期内成立了全春自主教育学院。
建立学院初期,最需要,最紧迫,也是印象最深的一项工作就是贴广告。
受益于自主学的我,想帮助更多人,于是,我利用工作之余在市区里张贴广告。酷暑、严寒我都坚持,回家在做饭或吃饭的时候还把细节说给儿子听。
冬天一个寒冷的傍晚,我带着一大桶胶水和一卷广告布,正在一处平房的院墙上吃力的张贴着,吱呀!大门开了,从里面走出一位大妈,她对我说,天黑了,你一个女人家,真是不容易啊!你快进我家歇息一会,喝口水回家吧!这么冷,冻得真是可怜……我听了很受鼓舞,要是以前,我准保会大哭一场。
儿子听后笑眯眯地对我说:妈,那我明天也跟你一起张贴去,我也想感触一下,到实地锻炼锻炼自己。
我看看他说:外面可冷了,你不怕冻?不怕我们明天就一起走。
儿子说:你都不怕,我还害怕什么。我已经长大了,我是一个男子汉了,这点事儿,小菜,谁怕谁呀!
第二天,我给儿子拿了十张广告布,把大桶里的胶水分出一些给他带上,并且还明确指定需要张贴的地点——他贴一中以东平房,我贴市四中附近。贴完后在一中门口会合。
不料,两小时以后,我手机的铃声响个不停。我拿出来一看,哦!是儿子打过来的。怎么了?遇到难题了吗,还是……
我忐忑的赶紧接听,喂?嗯,哈哈……是周总理吗?咦在拉里呀!怎么还不过来呀!咦差差我戏谁呀!呵呵……
从那以后,我也更顾不上管他了,其实,主要是更加放心了;而他也在自己找事做——把自己的事情做得越来越好了
今天中午吃饭时,儿子随便问了我一句话,周总理:你今天讲什么主题,我随口应上:“让孩子自主难道是不管吗?”
“本大人周杰伦只说一句话,最好的管理就是顺应自然规律。”听了这话,我更对儿子放心了。(周红云)
究竟谁笨
周末,我观看了女儿参加的运动会,比赛的最后一项是4×100米接力。教练说:这个项目的结果对他们学校能否进团体前三名起着决定性的作用,因此他非常重视此场比赛,并反复强调跑的技巧。
教练疯狂的奔跑于赛场,给队员加油,最后获得了第三名。
就在大家陶醉在喜悦的气氛中时,教练跑了过来,指着一位大喘着气的女队员大声说:“你怎么那么笨,告诉你不要在原地等,就让你给耽误时间了,要不咱们就进第二了”。女队员马上收住了笑容,脸沉了下来,默默的底下了头,其他队员也将目光刷的一下投向了她,气氛一下子变得紧张了。
面对这样的场景,我内心很受触动,看着这个被指责的小姑娘,我能感受到她的内心是多么的委屈,这颗幼小的心灵已受到了伤害,同时我也在思考:究竟谁笨?
由此我想到了自己。作为一个家长,一位母亲,为了孩子,甘愿付出全部,可每当看着孩子的考试卷,看着那个平时给认真讲了多次的题,旁边赫然着红红的叉号,在那个时刻我能控制住内心的气愤吗?
作为一名单位负责人,为了干好工作,深思熟虑,可有时反复强调多次工作的重要性及时限性,但仍有员工依然会轻视、拖沓,不能按进度完成,被公司领导或上级部门通报。面对这样的情况,能压抑住内心的愤怒吗?
处理这种类型的问题,我的心路经历了这样四个阶段。
第一个阶段是发泄:像这位教练一样直接爆发,不讲方法,不分场合,不顾及对方的感受,心里怎么想的就怎么说,但这样的后果是伤害对方的自尊。冷静下来,自己很后悔也会很内疚,关键是由于一时冲动,损害了形象,丧失了威信,重新修补感情、恢复形象需要付出多少倍的努力,甚至有时都是永远无法弥补的。
第二个阶段是压抑:心里明明的知道,事情已经发生了,此时指责和抱怨都无济于事,但心里还会翻江倒海。这个时候,我会牢牢地守住李全春教授的一句话:“先管住自己的嘴。”
一开始被迫的忍,忍着忍着,量变到质变,我突然开悟了,尝到了其中的甜头,感受到了身边人态度的变化,心态有了一个质的飞跃。
一个不会主宰自己情绪的人,一定是一个对身边的人、最亲的人充满恨和抱怨的人。有抱怨或恨存在,伤害对方的同时,更深层次的在伤害自己。这样一来,大家说:究竟谁笨?(李侠)
损人不利己
针对上期的小故事,论坛后:
小王说:“这个教练还为人师表,太直接太粗暴啦,一点也不考虑别人的感受。”
小李说:“这个教练才傻呢,拿别人的错误来惩罚自己,比赛都结束了,说那些有什么用?伤人伤己。”
小孙说:“这个队员也太笨了,一点也不长记性,给学校拉后腿”。
小赵说:“现在的孩子呀!也太脆弱了,没有一点承受能力,老师都不能批评,真应该给点挫折教育。”
不同的人,站的角度不一样,说法就不一样,所以,大家说,能评论出他们谁对谁错、谁机灵谁笨拙吗?
李全春教授在《开心歌》中讲:“管好自己最有权!”我管不住别人怎么对我或者怎么说,我能做到的,只能管好我自己,尽量的不去伤害别人,也不要让别人伤害自己。
今天和大家一起探讨第三阶段——反省。
经过这几年的自主心理学习和自我的修炼,我的能力有了一个质的飞跃。
一:我学会了从外到内的一个转换。也就是静坐常思自己过,闲谈莫论他人错。
这位教练反复强调跑着接,领导反复强调你怎么样怎么样做,家长或者老师反复讲解,反复的强调某个知识点,大家说,这在说明一个什么问题?
一是缺乏信任。其实,凡是我们强调的事,都是觉得不放心或不踏实,担心对方可能办不好,是在怀疑对方的能力,是对对方的一种不信任。
二是缺乏自信。越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。教练、家长、管理者在左一次右一次的强调,其实也在折射出是对自己能力的不认可。总怀疑自己没把事情交代清楚,自己的内心飘忽不定、定力不够,所以会反复的督促或者强调。
我们都想激发员工或者孩子的积极性。可不停的督促、强调。一方积极了,另一方自然就被动了。被动导致责任心缺乏,导致越来越消极、懒惰。
从这个角度看,笨的不是队员,不是孩子,不是员工。
管理的艺术就在于:打铁还需自身硬,作为教练、家长和管理者自身要有自信,给予孩子和员工足够的信任,培养责任感和担当力,从而发挥积极主动性。
二:重新认识自己。经常的反观自己内心,遇到问题先从自身找原因,让自己遇事变得冷静。找到自己的问题和自身存在的缺陷,就不会揪扯别人,就不会有那么多抱怨,就不会把事情想象的那么糟糕,更不会轻易的发脾气了。
认识了自己,看到自己的不完美,就会低下高傲的头,自然也就虚心低位,同时就会发现别人身上的闪光点。变得更加宽容,变得更加善良、美丽、贤惠了。
通过反省我意识到:所有问题的根源是自己。认识自己,是提升自己的基础。(李侠)
从无知到有知
上两期与大家共同探讨了前三个阶段:发泄、压抑、反省。经过以上三个阶段,我从无知到自知,认识到一切的问题都在自己身上。
一个人一旦认识了自己,无形中摆在面前的会有三条路。一条是接纳缺点,勇敢的面对,让自己上一新台阶;另一条是原地踏步,与事实较劲,不接受真实的自己,活在纠结中,活得更痛苦。再一条是破罐破摔,知道改变是痛苦的,就更加放纵自己,活一个惨败的人生。
我每次对自己有一个新的认识后,需要在心里默默的做一个选择,就是往前走。我发现,提升自己就是在不断的在否定自己,不断与自己做斗争的过程。是与自己从小到大的习惯,从小到大养成的一种情绪和思维模式做博弈的过程。
提升的过程就相当于从身上不断地拔刺、削掉棱角的过程。刺越深,在拨出的过程中越痛苦,棱角越尖,需要削掉的越多。
我往往徘徊在以上这三条路之间。每当在我徘徊犹豫的时候,就会不经意间发生你不愿意发生的事情。但是每次只要带着耐心和勇气面对,都会给自己带来不一样的收获。
所以,现在的我就像赵美贤导师所讲,不敢掉以轻心,不敢停下进步的脚步,由被动变成主动提升。
所以这个有意识去改变太重要,尽管有时会偷懒,会畏难,但内心的目标是明确的。
在这个上台阶的过程中有苦有乐,有悲有喜,我就在这样丰富多彩的人生背景音乐中不断在反省、认识、提升自己。
这样就到了我自主的心路历程第四阶段:等待。
多次碰壁的事实告诉我,越是刻意追求一个结果,就越会让自己失望。当我对某件事情已经非常尽力的时候,对于结果我学会了耐心等待。只要过程尽力了,不去想结果,结果我们无法预料,也不在我能力控制之内,有这样一句话:有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。
自己转变了,自然对孩子、员工的要求也少了,学会了尊重他们成长的每个过程。
生活是无常的,生活中不如意的事情十有八九,什么事情都会发生,我们可控的只有自己。
以上是我自主心路成长的四个阶段。“究竟谁笨”?在我们骂别人笨的时候其实是在骂自己不够好。在我们抱怨别人的时候其实是对自己的不满意。在我们要求别人的时候其实是对自己的不认可。让我们坦然的面对生活吧,欣然的接受生活中的不如意,愿我们的生活更加美好!(李侠 )
单亲双赢
七天面授课结束后,我有了生活方向,有了二位人生导师的指引,我心灵不再孤单,回到日常生活中,慢慢回味着老师课上的内容。
赵老师的话常常在耳边回想,“胜春,为了孩子你不能再等了”。这让我有了紧迫感,白天一有空就抓紧时间看《自主心理学》、《自主教育》,累了做做松静操,晚上按时参加论坛,周六参加多贝网学习,每天抽出一定时间静坐,这门学问几乎贯穿了我生活的全部。
如今再听李老师多贝网讲座体会更深,感觉一颗心也更贴近二位导师。
最近一堂多贝网公益课“孩子从小听到什么将影响他一生”——不由得使我联想到我13岁以前和我女儿13岁以前所经历的好可怕啊!尽管生活在不同年代,同样都是13岁女孩所承受的东西大同小异,不外乎就是家长的指责、鄙视、不关心……我有意无意把父母带给我的不自信、怨恨、唠叨等诸多坏情绪完完整整播撒在孩子那稚嫩的心田里。
怎么办?耳畔又响起老师那严厉而焦急的声音“赶快转换思维,快速提升自己”,从现在开使一刻都不能放松,给孩子做出样子让她看,营造一个温暖、祥和的氛围。在家里创造一个有品位、好学习的环境。
紧接着,导师明确指定,要我主持下一期自主学院养生网络论坛。导师给我定位、贴标签,说我行,只要我确信无疑,那我肯定就行。尽管错字、错词时有出现,不通顺的语句屡见不鲜,我还是把自己赤裸裸地暴露在那个不知道有多少人参与的网络上。
我的失误并没有阻碍我积极响应,愿意参与的劲头——李老师有话说:“滥竽充数也能进步”。每次都能得到二位导师的鼓励和认可。这就是我积极主持和参加论坛给我带来的好处。
开心歌里还有一句话说:“静坐常思自己过,闲谈莫论他人错。我坚持静坐,从十分钟到二十分钟,腰酸背疼坐不住。闭上眼睛想让自己全身放松回归自然,美好出现。起先脑子里乱的像幻灯片,次数多了逐渐转换,我竟然在绿色的大草坪上漫步,看见二位导师在山坡上向我微笑……我悠闲的欣赏着周围的景色,缓缓向他们走去。
结束后,我又开始下一轮的学习内容——朗读开心歌,自主人生,自主教育篇……模仿导师的英容笑貌,气沉丹田、打着节拍朗读“自主歌、自主人生……”时时处处用导师创编的自主理论规范着自我,边学习边修心身。同时,我也在不停地犯错误中,逐步找回着自我。(刘胜春)
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