马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说，人是环境的产物。特别是对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础可塑性强的***来说，受环境的影响更大，环境对其身心发展起着交互作用是个体心理发展的根本途径，***是在环境的交互作用中得以发展的。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进***的发展。陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。“从某种意义上说，***的各种能力是在游戏中获得的。但要使游戏能深入，高质量的开展起来，使***的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到***的锻炼和提高，教师必须为***创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为***开设一个开放性的游戏环境。***园彩绘聊城***园彩绘***园墙***绘***园楼***绘***园环境布置***园环境创设所以***在园是否能开心的度过每一天跟这有直接的关系。)