说话晚，可能是**的信号孩子语言发育延迟可能由各种异常**导致，常见的**包括：听力障1碍包括全聋以及部分听力丧失，原因既有先天的也有后天性的。1～2岁是婴**语言发育的重要阶段，如果这个阶段听力受损，患儿接受不到任何语言刺激，必将导致语言发育障碍，甚至聋哑。一般来说，先天的听力丧失较容易被父母留意到，不过仍有不少家长是直到孩子两三岁甚至五六岁以后，发现孩子不会说话或说话吐字不清，才想到带孩子去**检查的，孩子注意力训练，但那时往往已过了***佳治1疗期，即便是佩戴了助听器，学习语言的效果也不理想。儿童口肌障碍的危害有哪些？1.影响**功能：研究表明，这种**，一旦发病，**注意力训练，孩子的**完善功能就出现停滞。如果发现及时，儿童注意力训练，及早进行教育**干预，那么**功能**就会好，表现出与正常儿童的差异性小。如果发现的迟，未进行有效的教育**或错过教育**干预期，那么，儿童的**功能**就会差，表现出与正常儿童的差异性明显。2.影响语言功能：正常儿童2-3岁是学习口头语言的时期，因为这时儿童**系统的完善、认知水平的发展开始进人一个新的发展期，注意力训练，即开始突*非交流性言语，也称为自我中心言语、而这个时期恰恰是儿童的发病期。3.社会交往障碍：“语言障碍”是常见的症状，表现为“对什么都不能理解”的特点，当亲人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待亲人抱起的姿势，拒绝贴身拥抱。与同龄人的交往更成问题，与年龄相当的朋友完事，由于口肌的障碍，造成得孩子自卑与被同龄玩伴孤立，久而久之便导致了孩子孤僻、喜欢一个人发呆的症状。言语迟缓的原因与训练：分阶段的运动表达、多感官、专注力、社交行为训练，改善感统失调引起的言语迟缓。训练：增强视觉意识、扩大视觉周边范围，加强配对和分类意识，学会辨认抽象事物；通过听觉输入和输出，互动与专注力训练，解决辨声困难，丢三落四，听而不闻等问题；利用多感官训练工具，对敏**、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过触觉训练解决触觉不足、感觉辨识不全、听觉层次受影响、音感差及发音不准等问题。星起点训练机构(图)-**注意力训练-注意力训练由武汉看今朝教育咨询有限公司提供。武汉看今朝教育咨询有限公司是一家从事“注意力训练,认知开发”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“看今朝教育咨询”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务为先，用户至上”的原则，使星起点儿童之家在其它中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！)