绘制思维导图的过程特别开发智力，思维导图可以从不同角度去观察去表现，梅艳艳思维导图，还能抒发自己的情感。让学生画思维导图，锻炼学生的敏锐观察能力、分析能力、概括能力和绘画的表现能力，当学生有这些能力了，自然就变得聪明了。如果学生学习能看清全局、把握关键、找到联系再用图像和色彩表示出来，就会使学习变得：好学了、会学了、爱学了。

什么是思维导图？思维导图是发散性的可视化思维工具，梅艳艳思维导图机构，由英国的“大脑先生”托尼·博赞于1960年研究发明，因其简单、有效、有趣等特点，成为当今风靡世界的思维工具，目前全世界已有超过6亿人在使用。为什么要运用这种形式完成？思维导图运用图文并茂和结构化的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，它充分运用了左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的潜能，梅艳艳思维导图培训，提高学习和工作的效率。

教育家提出：“将来一个人在社会上能否成功，梅艳艳思维导图学习，关键看他是否具有灵活的头脑、敏锐的思维和创造能力;能否去组合机会、创造机会。”因此，人们迫切地意识到培养和开发大脑思维能力的重要性。听说读写能力的核心是理解能力，即思维能力。在阅读课堂教学中如果抓住了思维能力培养这个核心，就抓住了阅读能力培养的“主要矛盾”。

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