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国际化的教育现在已经很好了，为此很多的对外汉语教师培训中心多了起来，针对于教外国人汉语的教学原则方面，在这里小编来讲解一下吧，希望对你有所帮助。

1、实践性原则

对外汉语教师培训中心教汉语是一门实践性很强的学科，语言的运用离不开实践，只有展开多种实践活动，使学生参与进来，才能使学生掌握汉语。这和教语文完全不一样，教语文是讲授的方式，教汉语是实践的方式。

2、交际性原则

教汉语的目的是能让学生运用课堂所学的知识和技能进行交际，因此，课堂教学一定给学生提供情景让学生用，在用过程中培养学生的交际能力。模拟情景不同于语言知识和技能的学习，是在掌握课文的一些基本知识和技能以后根据教师的布置的情景二进行的“表演”，实际上学生是在角色的假象状态下进行联系，既培养了学生的综合能力，又培养学生的角色体验能力和情景适应能力。

3、 针对性原则

教汉语要从学生的实际出发，“有的放矢”的进行教学原则，教学内容、教学进度、教学方法、教学***难点等都要根据学生的具体情况区别对待。具体来说就是要根据学生的年龄、国别，身份等情况，采取不同的教学方法。

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对外汉语教师培训中心成了如今的黄金职业，不仅可以出国就业，还有着高工资，做着传播汉语和汉文化的光荣工作，让不少年轻人为之动容。

那么想要成为对外汉语教师培训中心，不仅要手持对外汉语***，还需要掌握***的教学技术以及跨文化的交流技巧，由于对外汉语老师的从业要求很严格，越来越多的大学毕业生等都开始参加对外汉语教师培训中心的培训。

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现在留学依然很热，中国人去其他***学习，外国人来中国学习，那留学的门槛就是语言了。

如果你问一个外国人，他/她学习汉语是为了什么？无论他/她的回答是为了升学、工作或者认证、加薪，归根结底都是实用的交际。

而你若问一个对外汉语教师培训中心，她/他教汉语又是为了什么？答案也是五花八门，也许是为了授业解惑，也许是立志传播中国文化。

但当外国学生汉语越说越好，越学越了解中国社会和文化。你会发现，殊途同归，对外汉语教师培训中心教会的不仅仅是“你好、谢谢”的汉语，更重要的是一种用汉语去思考、去看待所见所感的新思维模式。

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