我们学习英语的时候总是会写不会说，原因就在于没有语言的氛围，所以外国学员学习汉语的时候，语言氛围同样很重要。

从外国学员的学习初衷来看，他们希望自己能在汉语氛围中获取更多的汉语信息，这样有助于提升自己的汉语水平，如果甘肃对外汉语教师在教学中一直和他们飙英语，那可能会收到外国学员的差评奥。

近几年，英语培训机构都在打“纯外教”的概念，外国人学中文的理想情况也是“纯中教”的语言环境。.

当然，在外国学员初学阶段，必要的英语媒介语是可以起到一定的助力作用，当外国学员有了一点中文基础的时候，汉语还是占据课堂用语的70%以上。一位好的甘肃对外汉语教师是尽量做到能不说英语就不说英语，给学员比较好的语言学习环境。

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说起交汉语，很多人都觉得很简单，尤其是一些有孩子的人，觉得我可以教孩子说话就可以教外国人说汉语，其实完善是不一样的。

汉语该怎么教，才能既提高学生的语言水平，又培养了新的思维模式呢？

首先，甘肃对外汉语教师要做到不说或少说媒介语，创设一个“全中文”的课堂环境，让学生所见所闻所说都是汉字和汉语，这正是“沉浸式教学”理念的体现。我曾听到一位美国本土老师“如何快速提升学生的汉语水平”的经验分享，她总是告诫自己的学生，当你进入汉语课堂，就只能说汉语，老师也只会和你说汉语。而这只是全美外语教学学会成百上千位本土汉语教师的缩影。

既然那些金发碧眼的外国汉语老师都能做到，作为掌握全世界难语言之一的汉语的甘肃对外汉语教师更应该有信心。

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2020年世界经历了新冠疫情危机，也是因为这次疫情，世界对中国有了新的认知和改观，同时让更多的年轻人有了危机意识，想努力拓展生活的另外一个可能性。

做教师——甘肃对外汉语教师，随着中国国际地位的提升，世界也在重新认识中国，国外很多企业开始寻求和中国合作的机会，为了拉近彼此之间的距离，通商之前需要语言互通，越来越多的外国人开始学习汉语。

甘肃对外汉语教师能让你进入一个更高的层次，无论是物质还是精神层面，它具有以下的特征：

1、具有较低的启动资金

2、有很大的潜在上升空间，并易于扩展

3、能很好地适应你的全职工作（或者至少不产生冲突），让你能自由安排工作的时间

4、发挥了你独特的语言和技能优势

5、做起来有趣。

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