学校的课桌椅不仅是孩子们学习的用具，还长期陪伴着孩子们的成长，好的课桌椅还能给孩子们带来快乐。

下面就给大家说一说我国课桌椅发展历经的几个阶段：1、我国的学校一直采用的是杂木制造的课桌椅，这也是我国的课桌椅。桌脚和椅脚设有活动轮方便移动，为学生的课堂互动环节、班集体活动提供空间。2、在80年代出现了钢木合一制造的课桌椅，经过多年的发展，这种课桌椅出现了松钉，易生锈，使用寿命短等弊病。也只是成为了课桌椅的过渡产品。3、现在我们已经进入了硬塑代替铝合金的时代，实现以塑代木代钢铜铝已成为必然趋势。并且以后的课桌椅还可根据各个春秋档次各种体型学生使用，可根据个体的情况调节。

首先学生课桌的可移动性的质量要好，但是重量一定不能太重，因为如果太重的话移动起来很不方便，通常情况下，课桌椅只要不会因为轻微触动而移动即可；高度要可调节，因为如果课桌椅的高度与学生身高相差甚多的话，很可能会造成骨骼发育畸形、驼背等现象，而现在的小孩子发育之间存在很大差别，所以固定高度是不可取的，好的办法就是实用可调节高度的课桌椅。当然现在学生课桌椅的类型有很多，而有些学生课桌椅厂家也会将其包装的安装图和成品图给予消费者，您也可以根据图上的配件和步骤来进行安装也是可以的。

在校园或家庭的孩子学习中，学生课桌是重要的一个设备,对儿童或青少年健康和学习有重要的影响,是伴随孩子们的学生教学设备,对于中小学生,平地用课桌是常见的一种,当然,现在中小学的课桌还分为可升降课桌和固定课桌。

中小学课桌椅的具体要求：

翘曲度 mm 面板、正视面板件、对角线长度（700－1400）lt;=2 ；平整度 mm 面板、正视面板件lt;=2 ；邻边垂直度（面板） mm 对边长度gt;=1000，对边长度差lt;=3 ；邻边垂直度（面板） mm 对边长度gt;=1000，长度差lt;=3 ；邻边垂直度（框架） mm 对边长度gt;=1000，对边长度差lt;=3 ；邻边垂直度（框架） mm 对边长度gt;=1000，长度差lt;=3 ；分缝 mm 所有分缝lt;=2 ；平稳性 mm 底脚平稳性lt;=2 ；抽屉下垂度 mm lt;=20 。而相比国外，刨花板细表面上只允许很稀疏的大刨花落在表面严格的甚至不允许出现有一根象火柴杆那样粗的刨花。

课桌椅表面质量对学生课桌椅而言乃是一项非常关键的重要特性，针对一般课桌椅，材料常见的要数刨花板，它具有一些参数，它的表面质量系数指表面粗糙度表面剥离强度表面孔隙度及吸收能力表面PH 值硬度色泽等。

在我国的一些刨花板材料中，常常会看到刨花板表面或露在表面的现象。而相比国外，刨花板细表面上只允许很稀疏的大刨花落在表面严格的甚至不允许出现有一根象火柴杆那样粗的刨花。

因此，我们在生产工艺上面，也需要多多注意，避免生产出不合格的产品。