目前，学校里使用的从材质上看，主要是木制课桌椅和塑胶课桌椅。这两种材料的***都给出了相应的质量标准，木制课桌椅主要是从外观要素、技术要素、环保安全要素三个方面对木制课桌椅进行了严格而详细的规定;而塑胶课桌椅则是从原料、产品表面(产品外表和内表以及儿童手指可触及处不应有毛刺及尖锐的棱角)、产品平衡度(桌椅着地应平衡，其大偏差不应超过2mm，稳定性试验结果要求不倾翻)、产品强度及耐久性(试验后，结合部位不允许出现松动。甚至有些厂家还有选择利用有污染的材料进行制作大量的课桌椅往学校销售，然后有些学校会因课桌椅便宜，就购置一批。零部件不允许出现劈裂)同时也对环保及安全进行了要求。

课桌椅的高低大致分为两种：一、二年级的课桌椅相对较低，三年级至六年级课桌椅都是统一的高度。由于课业负担重，现在的孩子使用的都是“大书包”，而只有高约十厘米的课桌抽屉根本无法放得下“大”书包。在学校里面，有很多老师和家长应注意对学生不良坐姿习惯的及时纠正，学校应增设书包架或置物柜，使课椅摆脱书包架的功能回归本真。有些学校配备的椅子有靠背，学生们便把书包放在椅子靠背前，人坐在剩余的部分椅子上，以跨坐的方式听课学习，这样坐姿，使得一节课下来，学生就会觉得很累。

而在中学，课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。初、高中年级的课桌椅都是相同的高度，没有一所学校会按学生身高配备不同尺寸的课桌椅。而课堂上老师只强调坐姿，并不管“高个低桌”或“低个高桌”的学生坐着是否舒适。

现如今，学生课桌椅已经不仅仅是我们学习的工具而已，在他的身上已经被赋予了其他的含义。观看学生课桌椅的发展历史，其实就可以体现出来一个***对与教育的重视程度。

但是，良好的学习环境是教育和学习的根本所在。学生课桌椅作为将会陪伴学生整个学习生涯的朋友。课桌椅是培养学生坐姿的一个老师，而一个良好的坐姿就是这个人精神面貌对的体现，也是观察一个人基本印象的的重要的一个环节。双滑道的课桌椅也是现在校园中常见的一种，他的设计原理就是让课桌椅更加稳固，适合广大学生使用，并且升降方式也可以定制螺丝升降法、旋钮升降法以及卡簧升降法，方法多样化，更方便您的选择。并且良好的坐姿也会培养人养成一个良好生活习惯与远大的志向。所以，一个人的成功，一套良好的学生课桌椅是必不可少的。

有特殊身材的学生不能参照“课桌椅功能尺寸”(GB/T3976-2002)(以下简称“标准”)为学生选择学生桌椅的型号。肥胖学生的课桌和椅子的布置受到了特别关注。通过现场抽样和分析，选取不同“身高和体重等级”的学生进行“试坐舒适度”调查。为了能够适应不同身高的学生，我们将课桌椅制作成可以调节高低的类型。肥胖学生的身高和体重等级需要使用高于标准1号的一到两个型号的桌椅，这样他们的腿才能舒适地放在桌子下面。