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教育性

⒈卡酷利用玩具游戏不只是玩，而是对孩子进行教育的好形式。例如，孩子在游戏中，有时扮演“交通jing察”，手里拿着指挥棒，认真地指挥车辆和行人；有时扮演“医生”，给bing人看bing；有时又用积木“建筑楼房”，好像就是建筑师。无论孩子在扮演什么角色，都要想象自己所扮演的“角色”是什么样的，要模仿他们的动作和语言，体验着他们对人对事的感情和态度，从中学习人们认真负责，热情待人等高尚品质，这样的游戏也为孩子将来不论从事任何工作，都奠定着良好的基础。

⒉利用玩具游戏能培养婴***良好的性格，是对***进行思想品德教育的有效手段。***在游戏中模仿***对劳动和一切事物的态度，体验着人们的思想感情，可以逐步认识社会的道德行为准则和风尚。

⒊利用玩具游戏能对***进行美育教育。丰富多彩的游戏，为***获取美感创造了条件，***在游戏中，不仅能感受到美，而且能提高审美能力，并能学习用各种手段去创造美。玩具代理公司

积极思维、想象

并且通过手或身体的其它活动表现出来。如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。***在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

助培养集体观念和合作精神

有些玩具是要求***共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，***在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。玩具代理公司

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为***自由地摆弄、操纵和运用，符合***的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如 “摇马”玩具，***会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。玩具具有直观形象的特点，***可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具代理公司