南阳中体咏春教育常年开设***课程：咏春拳。包含：少儿常年班、青少年常年班、暑假 寒假特训班、女子特训班等科目。另开设成年人武术培训班、武术教练员培训班、自卫防l身班等多门武术课程。

练武术

可以提高注意力

提高学习成绩

可以刺激大脑***

协调性会得到很好的提高

运动可以发泄掉

可以帮助孩子

提高交往能力

适应团队及集体生活

培养孩子的目标感

帮助孩子不断努力完成目标

建立实现人生目标的良好习惯

孩子通过

武术动作的反复操作

不断练习达到

肢体刺激大脑的作用

可以很好的提高孩子的反应能力

武术训练体系

培养意志力、自制力

坚持力等多方面不可或缺的

成功品质和精神

实战练习

可以培养孩子

如何保护自己和合理攻击

建立规范意识

武术

可以帮助一个人

培养全身心的协调配合

促进人对力量、速度

灵敏度、耐力的把握

提高对自己

身体的把控度

从而提升自信心

武术是高精密的感觉统合训练

太极拳，中国武术中高层次的功夫

一是境界高

太极拳从不讲究恃强凌弱，好勇斗狠，即使与人切磋，也是后发制人，点到为止。

二是功法无止境

练精化气、练气化神、练神还虚、练虚合道、天人合一、永无休止。一层有一层的要求，一层有一层的功夫，一层有一层的境界。

三是训练方法合理

是以太极大道之理进行身心的修练。

达到我与太极相交融的境界。

武术培训老师如何引导孩子自主学习

武仁行功夫馆新一轮的课程倡导自主学习，要让武仁行功夫馆学生真正成为学习的主人。所以，在小学语文教学过程中，武仁行功夫馆教师要给学生足够的时间，让学生充分地阅读课文，充分 地思考、探究、理解，让学生充分体会课文，万不可让自主学习流于形式。那种担心自主学习占用过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是 错误的。因为学生通过自主学习，会提高学生对学习的兴趣，同时，学生通过自己喜欢的方式进行学习，对学习的效果也会有极大的促进作用。

加强对学生自主学习的引导

课改强调武仁行功夫馆学生的主体地位，但它没有否定教师的主导地位。所谓教学，是教师的“教”和学生的“学”的统一。为了使教学得以顺利进行，我们必须使这两个过程达到和谐的统一，否则教学必将失败。

止戈为武。

散打培训基地谈谈对武道的认识

武何时出现？

先有舞（wu），后有武。武，举戈而舞，旌旗、震慑。

武的核心意义：自立、自保、自安。

止为半步，一腿之距。

武通戊（wu，天干的第五位。方位属***），居中。武居中，保半步之安。

武与戊同音通义：戊，wu，会意。从丿从戈。“丿”意为“不”。“戈”与“丿” 联合起来表示“不动之戈”。戊位***，与“武保半步之安”一致。

步，计量单位：周代以八尺为一步，秦代以六尺为一步。半步，即一腿之距。

尺，尺骨，***前臂骨。

武的比对认识文，精神文明（的来源与过程）；武，物质文明（的来源与过程）。

文化，精神文明的保障和导向；武化，物质文明的保障和导向。

武术文化，消停战征技术应用上的渗透、导向。