蒙氏教育为什么“拒绝奖惩”？

孩子们的乐趣从***初的玩耍中发自内心的快乐被物质的占有所取代，内在的天然动力被外在的物质所削减，孩子们做这件事的意愿逐渐降低。

在蒙氏教育环境中，***园加盟，不主张给予孩子物质奖励或惩罚就是源于这个道理。蒙特梭利博士认为，如果总是使用奖励或惩罚的方法，这样的孩子除了不主动，还会缺乏自信，南京******园加盟，做事会胆怯、犹豫。因为他不知道自己做的事情是对还是不对，就更谈不上发挥自己的潜能和创新。如果用物质来奖励，时间久了，会使孩子的兴趣从学习本身的乐趣转为对外在物质的兴趣，进而削弱了孩子学习的内在动力。

在跨世纪的蒙氏教育中，没有物质奖励。老师们为孩子提供适合的环境来响应孩子本能的学习召唤。这种自发的学习习惯，会伴随孩子一生，使其产生热爱学习的原动力，并帮助他找到自己人生的使命和价值。

国际蒙特梭利教育助我收获教育成果、教师成长

为了造福更多的孩子，石家庄******园加盟，让南和地区的孩子享受与国际接轨的教育模式。2015年初张静园长多地考察***品牌***园，经过半年的深入了解与对比，都未能找出合适的品牌进行加盟，在一次偶然的机会下，参观了香港跨世纪加盟园，参观过程中被蒙特梭利教育体系下的孩子所吸引。毅然决然的加盟了香港跨世纪***集团，***800万创建了占地面积3800平方米的紫荆花跨世纪***园，同时引进了科学且符合儿童生命本能发展的蒙氏教育。

教师认真学习、践行蒙氏教育理论，及时更新教育理念。积极参加跨世纪总部培训，因为我们深知必须具有***的教育观念，紧跟总部发展步伐，才能适应教育的发展现状。规范教师培训，逐步更新教师理念，教学方面从本园***的实际情况出发，我们精心设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真***好每节活动。教育是根，发展是叶，紫荆花跨世纪聚焦做好教育，才使得我园在两年内生源爆满，造就***蒙氏老师20名，从2个教学班扩招6班，在园***已到满园，***需提前预定名额才能入园，6个班5个班为混龄班，只为给孩子营造更适合其生理和心理健康成长的环境。

紫荆花跨世纪***园立志将继续***fu制跨世纪系统，推广国际蒙特梭利教育，造福更多家庭，造福更多孩子。

亲和力是教师素质的体现，沈阳******园加盟，亲和力强的老师，更容易被家长和孩子接受，“亲和力”是家园共育的纽带和桥梁。民办高品质***园的师资亲和力如何培养、提升？

保持一颗童心，以积极的情绪去******。***年龄小，他们的情绪很容易受到别人情绪的影响，特别是容易受到教师情绪的影响。在******每一次活动时，都能以积极快乐的情绪去带动***，******；教师应该保持一颗童心，并且全身心地投入到***的一切活动中去。

注意自己的语言美、行为美、心灵美、才艺美、仪表形象美。教师的仪表美，是赢得***信任和尊敬的一步。教师要想得到***的信任和尊敬，除了要有美的心灵外，还要有美的“外在”。做为***教师要注意努力让自己具有美的品质，这些美的品质，包括外在美，也包括内在美；包括行为美，也包括语言美。让我们的美，每天都给***带来一种愉悦的心情。

经常对***表示我们对他们的关注和爱。***喜欢我们老师，那是因为老师向***表示对他们的爱和关注，***若每天都能在师幼间亲密的、充满爱意的气氛中度过，他们对自己、对他们的老师，甚至对整个世界都会感到安全和平和。

教师的亲和力本质是一种真爱的情感，教师只有发自肺腑的爱孩子才能真正亲近***。教师只有把***当作与***平等的人，当作自己亲密的朋友，才能容忍***的缺点，尊重***的话语权，控制自己的情绪，了解和尊重***的兴趣和爱好，以真诚的态度帮助***进步、发展。

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