基于建构主义的教育模式为理论支撑，以教师为中心的教学模式转

变成以学生为主体的教学模式，老师退出在主场里的主导，以启发

诱导来激发孩子的潜质，给孩子更大的发展空间

我们从发展心理学的角度尊崇孩子每个成长阶段的需要，孩子在各

个阶段都各有特征，致力于更好的培养***人才研究

我们致力于打通老师、孩子、家长之间的三者联系，以完善家庭教

育为主导，形成三者之间的良好互通