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从表达目的和主体方面分析朗诵和播音的区别：

1、从表达的目的看，播音是为了向公众传递消息、知识和观念。朗诵不仅仅是传递信息，更主要的以情感的力达到提升净化受众心灵，给受众一种审美享受。

2、从主体角度看，播音者是公共媒体的代言人，他代表***或某团体在说话。在体会吸气要领时，应先将体内余气用叹气法全部呼出，再自然吸气，此时才容易体会到将气吸到肺底、两助打开的感觉，否则易成为胸式呼吸。由此，他是非个人化的，同时，由于其目的是传递信息，所以，他的事件的剧外人、旁观者、叙述者和评论者。而朗诵是个人化的，朗诵者是剧中人，他是事件中叙述者、评论者，更是事件中的多个角色和抒情者、行动者。

播音主持之普通话训练：常听多练，反复练习

听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。(5)具体社交环境训练：遇见每一个熟人或打交道的人都展示自己***满意的微笑。听的素材可以选择中国人民广播电台和台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进。

丰富的教学经验和科学的辅导方式以及名师的查漏补缺强训，学习能力与成绩已是水到渠成，胜券在握，考入名校，指日可待 在往年艺术考试中，经荣誉***艺术培训学校培训的学生拿到了中国传媒大学，浙江传媒学院，北京电影学院，***戏剧学院，北京师范大学，武汉大学，北京舞蹈学院，四川师范大学，四川大学，成都理工大学，陕西科技大学，天津师范大学，四川音乐学院等众多国内优1秀的高等学府的***合格通知书，并且排名都属于***和省内的前列。(2)创设环境训练：假设一些场合、情境，让同学们调整自己的角色，绽放笑脸。

的同学可能太渴望在“艺考”中“过关”，以致受到某些情绪的困扰，如感到痛苦、。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。其实，这是莘莘学子 在迎考过程中常常会产生的一种紧张、担心、恐惧的复杂情绪状态。如果遇到以下一些消极的心态，不妨重新调整自己，赶走“艺考”心理的“拦路虎”，使自己更 加积极地准备“艺考”，让好心态为你的表现“加分”。

播音主持***全艺考攻略

有名的稿子就一定好吗？

很多同学喜欢选择一些非常有名，非常流行的稿子来朗读，这些稿子之所以被选择了这么多次自然是因为稿件本身的优1秀，但是同学们也要考虑老师的审美疲劳。第二种是故事寓言类的文章，语言比较跳跃，很容易引起考官的注意，倡不要读得沉闷了，以免失去它原有的效果。这些稿子老师可能已经停了上百遍了，稍有瑕疵就会被听出。所以在选择稿件的时候不要怕累就随便在网上搜一篇，一定要精挑细选，找出那篇不一定是有名的，但是适合自己的稿子。