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观察,是通过我们的眼睛来认识事物,联想问题,发现规律。观察能力在孩子学习知识、发展智能过程中具有重要的作用。而观察能力的获得,又依赖于良好的观察习惯。许多伟大的科学家、作家、画家,都是以具备高超观察力著称的。观察能力是每一个学科领域都不能缺少的,在美术领域更是如此。美术是一门与观察有密切联系的视觉艺术,美术的一切活动都是以观察为基础的,因此良好的观察习惯是提高孩子美术造型表现能力、想象能力、形象思维能力和创造能力的坚实基础。
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孩子的画,画得像的不一定好,好得不一定像,能反映孩子生活感受或体验的就是好作品。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的,他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象,只要经过了他们的头脑,就会变的简练起来;再简单的事物只要经过他们的手画出来,就会变的丰富起来,这就是少儿美术的魅力。
要培养儿童学习美术的兴趣,主要靠引导孩子发自内心的学习要求和兴趣。在少儿美术活动中,多鼓励儿童随意选择,大胆尝试,自然地在游戏中体验到各种材料、工具使用的特点及不同组合的不同效果,并引导儿童在体验之后勇敢地说出自己的想法,这样,儿童不仅自己得到锻炼,也在发言中得到交流,学到新的、不相同的方法,提高了语言能力。儿童在游戏的过程中体验到创造的乐趣,从而使他们乐于学习美术。
美术教育并非单纯作为兴趣而存在,我们首先要弄清楚究竟什么才是“美术”,应该如何进行美术学习。美术学习并不是以“像”为好。的确有很多的写实艺术作品存在,但这只是艺术的一种表达形式,不是艺术的全部,尤其是少儿美术。人们习惯于用自己熟悉的标准来评判事物,所以,很多人会把美术作品和现实生活做对照,认为和现实生活不一致的地方就是错误的。这正说明了这部分人审美的局限性。
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