万柏林区青少年美术培训周末班值得信赖
作者:善知鸟美术2020/10/25 21:12:24









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长期以来人们的眼里希望着干净条条利索、几近的“儿童作品”,不习惯这种原始和生涩,儿童美术教育方法也一直保持着模仿和临摹画家或书上的作品,将前人的知识、技法、经验等传授给孩子,从不注意儿童自身的感受,只是一味依从别人改变自己,以别人的作品作为自己审美的标准,以真不真像不像作为好坏的评价,以干净不干净、乱不乱作为美丑的尺度,教师也一直充当着尺子和剪子的角色。




10周岁以上建议素描和色彩进入到这个阶段,孩子已经渐渐自己思考,并且思维能力也有了很大的提高,他们可以有意支配自己的行为,通过以前少儿美术课程的学习,积累了一定的美术基础,此时就可以开始学习素描,素描是一切绘画的基础,它本身也是一种单一颜色的绘画形式,所使用的工具也不再是色彩斑斓的笔和颜料,而是不同型号的黑色铅笔。




3-4岁儿童建议以涂鸦结合手工,辅以美术欣赏

这个年龄阶段的儿童还处在幼年,美术这个词的涵义就有不同,对学前儿童而言,简单的线条与一切事物,包括人类自身形成对照,也就是他们对一个完整的世界的描述就是线条和色块。

每段年龄都有生理发育特点,所以适合于***所从事的美术活动,从种类上说,大致可以分为涂鸦、手工和美术欣赏。绘画活动从使用的工具、材料及表现形式上区分,可分成蜡笔、手指、棉签和水彩等;从性质上区分,可分为想象、故事、填色等;从内容上区分,可分为物体、情景、故事等。手工活动可包括纸工和泥工等。欣赏活动包括对各种造型艺术作品和具美学特征的环境的观赏。





美术教育并非单纯作为兴趣而存在,我们首先要弄清楚究竟什么才是“美术”,应该如何进行美术学习。美术学习并不是以“像”为好。的确有很多的写实艺术作品存在,但这只是艺术的一种表达形式,不是艺术的全部,尤其是少儿美术。人们习惯于用自己熟悉的标准来评判事物,所以,很多人会把美术作品和现实生活做对照,认为和现实生活不一致的地方就是错误的。这正说明了这部分人审美的局限性。






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