太原自强文化培训学校

太原自强文化培训学校用心培养每一位学生，家长看在眼里，学生喜在心上。“我们选择自强是对的！”这一句句感谢的话语、一封封感谢的来信，诠释了家长和学生对我们的充分认可。在成绩和信誉面前，我们将激励着自己不断进步，帮助学生做好的自己走向未来。

首先对于学生的上课走神可以从两个方面进行分析，di一个方面就是外因也就是外部环境比如老师本节课的授课方式，学生受家庭等的影响而造成的不良情绪影响，这些外部环境有时候是我们无法控制的。第二个是内因也就是学生个人无意识或有意识的行为影响，这个我们可以通过一些方法提高学生注意力。15:00~16:00休息后精神状态较好，此时长时期记忆效果特佳，可合理安排那些需“yong久记忆”的东西。

有的同学不知道先入为主的占有规律，不知道di一遍学习对后续学习的影响之大，对di一遍学习抱以无所谓的态度，这就给错误造成了先入为主的可乘之机。

大凡这样学习的，都寄希望于课后，寄希望于错了再改，这是学习的一个误区。因为，错了再改比刚开始就学对要难出几倍乃至几十倍。一些年长的人把学习的“学”字读成“xiáo”，终生难以纠正，就是因为错误的印象已先入为主。

老师,我该如何排除干扰选项？选正确的答案呢！

老师：首先利用知识，一般可以排除两个有明显错误的选项，剩下的问题就在逻辑上了，我们知道，dan选题四个选项一定是互斥的，那么在这种拿捏不定的两个选项中，返回题目中看选项哪项和题干更加吻合，那个选项从逻辑推导上更顺更合理，就会解决这个问题。