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语言的发展对于每一个人来说都是至关重要的。从呱坠地的一声啼哭到牙牙学语的一句“妈妈”，***的语言功能在慢慢成长——6个月大开始微笑，发音种类和手势表达明显增多；7个月大发出单音，开始有了初始话语，如“ma”、“ba”。通常，1岁至1岁半大的孩子对简单指令有反应，会说语音词汇和断续句，也就是到会说话的年龄；2岁，孩子有了50～100个字词的表达能力，能使用正规字词而不是儿语；3岁，孩子会用语句表达，了解书中的图画，说的话大多被熟悉的人听懂。

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家长应该这样做：

一是需要去儿童******科或者精神心理科确诊，三岁了正是可以确诊闭症的年龄，去搞清楚孩子到底是闭症还是发育迟缓，其实主要的是对孩子的各项能力有一个客观的评估，***注意力训练，以便制定以后的***训练计划。

二是马上学习各种关于自闭的相关知识，你没看错，是关于自症的！无论孩子是被诊断为自闭还是发育迟缓，都要学习自闭的相关知识，尤其需要学习基本理论方法，感觉统合，儿童注意力训练，能让你知道很多反常的行为的原因；还有ABA行为分析法，太原注意力训练，能让你知道怎样更好的教你孩子说话！

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造成语言发育迟缓的原因主要有哪些？

生理因素：主要包括听力、精神（智力）发育、构音障碍。听力障，因为听不到或者听不清楚周围的声音，不具备学习发音的生理条件，导致孩子不理解特定声音所代表的意义，因而无法用语言交流。精神发育迟滞，因为在听理解、言语表达、语言获得等方面都比正常孩子落后或迟缓，造成孩子语言发育速度慢，达到的水平低。构音障碍，因为脑性瘫痪等造成运动性构音障碍，或者裂、舌系带短等器质性构音障碍，造成与言语有关的肌肉麻、收缩力减弱、运动不协调等，讲话时呼吸、共鸣、发音和韵律方面不同于正常，引起语言发育迟缓。

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