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每个孤独症儿童的表现都一样的吗?
孤独症儿童的表现每个人都不同。智力方面,从智商不足40到高于120的天才智商;语言方面,从毫无语言到机械仿说、雄辩甚至诡辩;社交兴趣方面,从对人毫无兴趣到对人感兴趣到烦死人家;兴趣行为方面,从瓶子盖到天文,从砖头瓦块到地图、交通路线,从广告到历史传记,从不识数到常人不能企及的推算万年历、开平方以及数字演算,从不识字到过目不忘的识记天才;除了孤独症孩子特有的交流和社交的特异性表现外,每个孩子的表现都不相同。
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用感官去体验生命成长的点滴
孩子的感官要在丰富且互动的环境里,真实的触摸,真正的闻到味道,真正的看到世界。在大自然中奔跑,脚丫触到的是田野里的泥土,手指缝中落下的是芬芳的泥巴,皮肤感觉到湿润的颗粒与闻到自然散发的味道。
在感受自然生命力的同时,孩子会不断扩展自己的视野,他们会看得越来越远,那种遇见生命的感动与想象力的萌发,太原注意力训练,会让孩子自发得体验什么是成长过程中的一点一滴,他们的注意力会被一只小蚂蚁,一只小鸟,太原注意力训练服务***,一朵小花所吸引,观察本就是锻炼注意力的好方法。
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家长应该这样做:
一是需要去儿童******科或者精神心理科确诊,三岁了正是可以确诊闭症的年龄,去搞清楚孩子到底是闭症还是发育迟缓,其实主要的是对孩子的各项能力有一个客观的评估,以便制定以后的***训练计划。
二是马上学习各种关于自闭的相关知识,你没看错,是关于自症的!无论孩子是被诊断为自闭还是发育迟缓,都要学习自闭的相关知识,尤其需要学习基本理论方法,感觉统合,能让你知道很多反常的行为的原因;还有ABA行为分析法,能让你知道怎样更好的教你孩子说话!
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