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儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础,是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质,从儿童抓起。”并提出:“在2000 年要使90%儿童(14岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为***造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳发展的人,这关系到***是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过:“***的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性,它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与***利益、人民要求相一致的原则,不能把孩子视为私有财产,要树立为国教子的思想,端正教育目的。
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***期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。
***在2-3岁期间是学习口头语言的年龄;外语学习迟也不能超过4-5岁,因为在这时***学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的年龄;6岁是发展大小、方位知觉的年龄。美国芝加哥大学心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书,提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展迅速的时期。我教育目标应是保证孩子身心健康地发展,为接受进一步教育打好基础“。为此,在早教行业里默认为早教的时期为0-6岁。
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