（一）离家焦虑离家焦虑表现为害怕离开亲人，包括去幼儿园。到一个人生地不熟的环境一般人都会感到担心，幼儿入园的最初时期有哭闹表现是正常的，如果这种表现持续一二个月，甚至更长，就是问题了。这要从幼儿园和家长两方面配合工作才能消除。
（二）感觉统合失调感觉统合术语是由谢汀约、拉石莱在１９６０年提出的，广泛应用于脑神经科学的研究。１９７２年艾利丝（ＡｙｒｅｓＡ．Ｊ）首先系统地提出了感觉统合理论。她认为，感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经过大脑统合作用，完成对身体内外直觉作出反应的活动。只有经过感觉统合，神经系统的不同部位才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。如果大脑无法对输入的各种感觉进行综合，就无法作出正确反应。这就是感觉统合失调。感觉统合失调的孩子表现为动作不协调，反应慢，注意力涣散，情绪不稳定，阅读时１９０跳行、漏字，写字时常出格。感觉统合学习的关键期是７岁前，可以进行系统的感觉统合训练。
（三）幼儿退缩行为活泼、天真、好动是经常用来描写儿童的词语。如果一个孩子经常不苟言笑，独自在角落安静地坐着，不参与同伴的游戏，不和他人交流，这可能是一种退缩行为或有自闭倾向、孤独倾向。由于不惹事，不与他人打交道的安静孩子，比较好管理，可能被成人认为是乖孩子。其实这是影响心理与行为发展的一种问题。随着年龄增长，他们的若旁无人的性格，导致无法接受正常的教育、教学，不可等闲视之。这可以通过有意识地激发其参与各种活动，动员同伴经常与他交流来帮助改变，当然家长必须配合。
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