孩子发音时口腔紧张、硬起音和高音调有关

在生活中，经常有家长向语言矫正反映自家孩子说话时存在用力过大，声音强度高等问题，这其实与孩子发音时口腔过于紧张、硬起音和高音调有关。为此分享一种实用方法——“咀嚼法”，帮助孩子缓解口腔构音的紧张程度。孩子在咀嚼的过程中，下颌、喉、舌和嘴唇较为放松，在该状态下发音可以使声音更为轻松自然。咀嚼训练步骤具体如下：1. 观察发音时下颌的紧张程度。2. 观察咀嚼时下颌的紧张程度。3. 张大嘴咬住“咬牙器”，大幅度地咀嚼。4. 在咀嚼的同时发元音/a,i,u/。5. 在咀嚼的同时进行数数，从1数到10。

语言环境是孩子学习说话发音的重要因素

语言环境是孩子学习说话发音的重要因素之一，当孩子经常在普通话与方言之间切换，就会产生混淆，很容易出现吐字不清的问题。此外，除了为孩子营造良好的语言环境，父母也要经常与孩子交流沟通，学习语言不仅要依靠书本，更要实际交流应用。如果你家孩子也有说话不清楚的问题，那要怎么解决呢？首先，父母可以让孩子通过咀嚼练习，促进孩子口腔发育，引导孩子正确发音。如可以让孩子嚼一嚼胡萝卜块等食物。

家长平时与孩子相处时,不必事亲为,要多给孩子创造开口说话的机

家长平时与孩子相处时，不必事事亲为，要多给孩子创造开口说话的机会。比如与孩子一起出门游玩，家长可以鼓励孩子把他所看到的景色或者想法表达出来。杨清语语言矫正建议家长在和孩子说话时语气要平和，不要使用带有命令、警告、否定的词语，而要多使用一些请求、商量、肯定的词语，孩子在好的语言环境中进行交流，会大大提升他的自信心，从而获得愉快的语言体验。

口语表述与口语对话(集体训练)

口语表述与口语对话(集体训练)：主要通过对话交流完成信息传递、思想互换。交流训练不需要特殊教材，主要是根据孩子语言发育的水平选用合适的训练项目进行训练。可利用符号与指示内容关系的各个阶段的训练内容，促进孩子发挥其理解、表达以及向他人传递信息的作用。交流训练不仅在家中进行，在社会中应随时随地进行，充分引导孩子主动与人交流和交往。交流训练适用于全部孩子，特别是发育水平低和交流态度有障碍的语言未获得的孩子，及存在语言理解和表达发育不平衡的孩子。