检查孩子是否能理解家长、亲属简单语言

在日常生活中，家长要多留心观察孩子一举一动，尤其是发现孩子较同龄孩子语言发育较慢时，家长可在家里对孩子进行大致的检测。如在听觉方面，检查孩子是否有听力问题；在发音方面，检查孩子是否有舌系带或者声带等发音问题；在语言理解方面，L音训练学校，检查孩子是否能理解家长、亲属简单语言；在表达需求方面，检查孩子是否会用非语言来表达自己的需求，如会不会拉着妈妈去玩，会不会用肢体动作来表示不满、不快等。

双向沟通的早期活动教会

开展双向沟通的能力。妈妈对我笑，天津L音训练，我也对她笑；爸爸滚过来一个球，我急切地将它滚回去。这些双向沟通的早期活动教会我们了解自己的愿望，让我们初次认识因果关系以及自己让事情发生的能力，从而形成对自我的认识。在这些早期互动逐渐变得越来越复杂的同时，我们也学会利用肢体动作来表达自己的想法，L音训练哪家好，理解他人的意图和想法。这些都为我们未来参与更加复杂的对话奠定了基础。

成阻：发音的两个部位形成阻碍，为发音做好准备的阶段。例如：b、p、m，在发音时，双唇先闭拢形成阻碍的过程。持阻：成阻部位保持成阻状态，并蓄积一定的力量和阻力，同时让气息积聚在发音部位的后面，为发音做好后的准备。除阻：气流冲破阻碍，后发出声音的过程。例如：双唇音b、p、m，L音训练几天能好，双唇中部打开，气流冲出，发出b、p、m的音。根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式，普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。

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