不同发音需要很多的运动配合

不同的发音需要很多的运动配合，这些发音协调能力不足，就会导致发音动作出错，L音训练几天能好，哪怕一点点的错误，都会产生很大的差别，比如一个舌尖音N，一个舌边音L，就很容易混淆，位置稍有不同就有很大的差别。比如d﹨t两个发音动作相同，位置相同，差别在于送气和不送气，以及声带振动的区别。还有很多发音更加复杂，这给发音的分工协调增加了不小的难度，尤其是吃开口饭职业的人，对构音的要求更加精细化。

个体之间存在较大的差异

个体之间存在较大的差异，应针对每位听障儿童进行听觉语言功能评定，L音训练，寻找患儿在助听器或电子耳蜗植入之后的听觉语言功能的基线水平，L音训练机构，制定科学合理的训练方案。要让听障儿童感受丰富多彩的声音和有意义的声音，学以致用。包括自然环境声和社会环境声，不能偏颇。训练可遵循正常儿童的语言发育规律，如“听”略先于“说”，从易至难，从简单到复杂；如听觉训练从察知、分辨、识别，再到听觉理解的阶段。

语言表达不分快慢、好坏，适合自己的就是的。当然，家长在与孩子进行交流的时候，如果能够把语速降下来，慢慢说话，字正腔圆，将有利于孩子吐字发音，达到口齿清晰，表达自然。孩子说话晚，语言发育迟缓怎么办？可采用玩具吸引孩子，将孩子喜欢的玩具放置于家长的视线前，当孩子寻找喜欢的玩具时，L音训练哪家好，即可与师形成目光对视。语言前阶段水平的语言发育迟缓孩子，家长可采用快乐反应来进行抚爱行为形成的游戏训练。如举高高、团团转、逗笑、吹气等游戏导向孩子表现快乐反应的活动，在此活动中家长应反复和孩子发生对视接触。

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